Odbiorcą publikacji są uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem, którzy mają problemy z odnalezieniem się w sytuacjach społecznych w domu i poza najbliższym środowiskiem. Publikacja wprowadza elementy treningu umiejętności społecznych, rozwija i usprawnia funkcje społeczne, wszechstronnie stymuluje i zachęca do rozwijania funkcji poznawczych.
Materiał zawiera 102 karty z różnymi zadaniami.
Ćwiczenia zawierają elementy logicznego myślenia i programowania.
Z publikacji mogą korzystać:
- pedagodzy specjalni
- terapeuci
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii pedagogika
Dla kogo przeznaczone są karty pracy Funkcje psychofizyczne. Funkcjonowanie społeczne. Poziom 3?
Publikacja jest dedykowana uczniom z niepełnosprawnością intelektualną oraz autyzmem, którzy wymagają wsparcia w codziennych relacjach społecznych. Materiały pomagają w nauce zachowań w domu i miejscach publicznych poprzez konkretne ćwiczenia praktyczne. Zestaw stanowi gotowe narzędzie pracy dla pedagogów specjalnych oraz terapeutów prowadzących zajęcia rewalidacyjne. Dzięki zróżnicowanym zadaniom uczniowie trenują umiejętności niezbędne do samodzielnego funkcjonowania w społeczeństwie.
Ile zadań znajduje się w tym zestawie i jaką mają formę?
Zestaw zawiera dokładnie 102 karty pracy z różnorodnymi zadaniami stymulującymi funkcje poznawcze. Ćwiczenia obejmują elementy logicznego myślenia oraz podstawy programowania dostosowane do możliwości odbiorców. Każda karta to osobny arkusz, co pozwala na łatwe kserowanie i dostosowanie tempa pracy do indywidualnych potrzeb ucznia. Taka struktura ułatwia planowanie długofalowej terapii pedagogicznej.
Czy karty pracy zawierają ćwiczenia rozwijające logiczne myślenie?
Tak, materiały dydaktyczne wprowadzają elementy logiki oraz podstawy programowania w przystępnej dla ucznia formie. Zadania te mają na celu wszechstronną stymulację procesów myślowych i naukę rozwiązywania problemów. Rozwiązywanie zawartych w nich problemów uczy przewidywania skutków działań i planowania prostych sekwencji czynności. Jest to kluczowy element wspierający rozwój funkcji psychofizycznych na poziomie trzecim.
Czy te karty pracy będą odpowiednie dla dzieci bez deficytów rozwojowych?
Produkt ten nie jest przeznaczony dla dzieci rozwijających się normatywnie, ponieważ stopień trudności i metodyka są ściśle dopasowane do potrzeb uczniów z niepełnosprawnościami. Specyfika zadań koncentruje się na podstawowych schematach społecznych, które dla osób bez deficytów mogą okazać się zbyt proste. Karty są narzędziem specjalistycznym, stworzonym z myślą o konkretnych barierach komunikacyjnych i poznawczych. Wykorzystanie ich w grupie ogólnodostępnej bez modyfikacji nie przyniesie oczekiwanych rezultatów terapeutycznych.
W jaki sposób terapeuci mogą wykorzystać te karty w codziennej pracy?
Terapeuci i pedagodzy wykorzystują te karty jako bazę do prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) oraz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. Materiał pozwala na naukę odnajdywania się w sytuacjach poza najbliższym, znanym dziecku środowiskiem. Systematyczna praca z arkuszami pomaga w budowaniu pewności siebie u uczniów z autyzmem podczas interakcji z innymi ludźmi. Gotowe scenariusze oszczędzają czas specjalisty na przygotowanie merytoryczne spotkania.
