Dać rzeczy słowo. Rozumienie 5. Poziom 2

Co przeczytać po zakończeniu Dać rzeczy słowo. Rozumienie 5. Poziom 2

1. 1. Dać rzeczy słowo. Ekspresja - poziom 2., Iwona Pietrzyk

   Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w serii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i poziomy trudności ułatwia wybór odpowiedniego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. udaru, urazu). Nasilenie i rodzaj objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i ...

2. 2. Dać rzeczy słowo. Czytanie i pisanie 3. Poziom 2, Iwona Pietrzyk

   Dać rzeczy słowo. Czytanie i pisanie 3 - poziom 2Terapia pacjentów z afazją jest zwykle procesem długotrwałym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga seria ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5 oraz apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.Proponujemy, żeby podczas wykonywania ćwiczeń wykorzystywać zdjęcia (do kupienia osobno pakiet 84 zdjęć z podpisa...

3. 3. Dać rzeczy słowo. Co za historia! Ćwiczenia do historyjek 4-elementowych, Iwona Pietrzyk

   "Co za historia!" to zeszyt ćwiczeń z zadaniami z zakresu doboru słów, układania zdań oraz umiejętności przekształcania form gramatycznych, do 4-elementowych historyjek obrazkowych "Dać rzeczy słowo". Pomoc służy do terapii afazji, a także do pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwoju językowego.

4. 4. Dać rzeczy słowo. Czytanie i pisanie 4. Poziom 3, Iwona Pietrzyk

   Afazja jest zaburzeniem mowy, które powoduje utratę zdolności rozumowania oraz tworzenia poprawnych wypowiedzi. Terapia, która pozwala łagodzić objawy choroby, jest bardzo skomplikowana i wymaga regularnych ćwiczeń. Z myślą o wsparciu osób cierpiących na to zaburzenie powstała publikacja "Dać rzeczy słowo. Zeszyt do ćwiczeń. Czytanie i pisanie 4. Poziom III" autorstwa Iwony Pietrzyk i Mariki Litwin.Publikacja opracowana przez wydawnictwo Komlogo jest przeznaczona jako wsparcie i urozmaicenie ...

5. 5. Dać rzeczy słowo. Apraksja mowy 6, Iwona Pietrzyk

   Prezentujemy zestaw ćwiczeń, które są rozszerzeniem poprzedniej części Dać rzeczy słowo- apraksja mowy. Publikacja Dać rzeczy słowo- apraksja mowy 2 została podzielona na 6 części:zeszyt 1. A, O, L, M, Bzeszyt 2. P, U(Ó), I, J, Wzeszyt 3. F, N, E, Z, S, Czeszyt 4. DZ, D, T, Y, Ś/SI, Ź/ZI, SZzeszyt 5. Ż/RZ, DŻ, Ł, Ń/NI, G, H/CHzeszyt 6. CZ, K, R, Ć/CI, DŹ/DZIWiodącym deficytem afazji ruchowej są, obok zaburzeń czysto językowych, trudności ruchowe związane z odtworzeniem sekwencji ruchów potrze...

6. 6. Empatia zmienia nas, szkołę, świat. Scenariusze zajęć porozumienia bez przemocy dla nauczycieli

   Współczesna szkoła to nie tylko miejsce przekazywania wiedzy, ale przede wszystkim przestrzeń, gdzie kształtują się relacje, a młodzi ludzie uczą się funkcjonowania w społeczeństwie. Kluczem do stworzenia wspierającego środowiska jest głębokie zrozumienie siebie i innych. Jak zatem budować autentyczne połączenia i efektywnie rozwiązywać konflikty, aby każdy czuł się bezpiecznie i był w pełni dostrzegany? Odpowiedzią na te pytania jest praktyczny przewodnik, który pomoże nauczycielom stać się ...

7. 7. Trenuj mózg poprzez ruch, Zbigniew Przyrowski

   Przekazujemy Państwu pierwszą taką w Polsce książkę z bardzo bogatym zestawem ćwiczeń stosowanych w terapii integracji sensorycznej. Książka "Trenuj mózg poprzez ruch" to wyjątkowa pozycja na polskim rynku. Przedstawione ćwiczenia nie tyko są szczegółowo opisane, ale książka zawiera profesjonalne wskazania, czemu mają służyć i co można osiągnąć stosując je. Opis każdego z ćwiczeń zawiera też propozycje ich modyfikacji, co skutkuje tym, że z 236 proponowanych ćwiczeń uzyskujemy ich...

8. 8. Psychofizjologia traumy i terapia osób po urazie psychicznym. Ciało pamięta. Tom 1, Babette Rothschild

   Czy zastanawiałeś się, jak głęboko trauma zapisuje się w naszym ciele, wykraczając poza sferę umysłu? „Psychofizjologia traumy i terapia osób po urazie psychicznym. Ciało pamięta. Tom 1” Babette Rothschild to kluczowe dzieło, które wnikliwie analizuje, jak minione urazy psychiczne pozostawiają trwałe ślady w fizjologii organizmu. Objawy takie jak koszmary, retrospekcje czy reakcje przestrachu są często sygnałem, że ciało aktywnie „pamięta” minione zagrożenia.W tym tomi...

9. 9. Kwestionariusz diagnostyczny zaburzeń mowy ze szczególnym uwzględnieniem afazji i dysartrii dla młodzieży i dorosłych Materiały do badania i arkusz diagnostyczny, Iwona Tomasik

   W dzisiejszych czasach, kiedy precyzyjna i aktualna diagnoza stanowi klucz do skutecznej terapii, Kwestionariusz diagnostyczny zaburzeń mowy ze szczególnym uwzględnieniem afazji i dysartrii dla młodzieży i dorosłych to pozycja absolutnie niezbędna w bibliotece każdego logopedy i neurologopedy. Ten dwuczęściowy zestaw, stworzony przez doświadczonych specjalistów, oferuje kompleksowe podejście do oceny komunikacji językowej u pacjentów z etiologią mózgową, wypełniając lukę na rynku wydawniczym ...

10. 10. Psychologia a alchemia, Carl Gustav Jung

    Carl Gustav Jung był wybitnym uczniem Zygmunta Freuda. Psychoanaliza wiedeńskiego lekarza i myśliciela stała się dla niego punktem wyjścia do stworzenia własnej koncepcji analitycznej.Książka "Psychologia a alchemia" jest kluczowym dziełem z zakresu psychologii głębi w dorobku Junga. Autor przybliżył w nim korelację zachodzącą między alchemią a procesami psychicznymi. Włączył alchemiczną symbolikę w obszar ludzkiego umysłu. Zaproponował intencjonalną transformację, która wymaga zdekodowania z...

11. 11. Zabawy oddechowe na wesoło, Iwona Tomasik

    Mówienie jest ściśle związane z oddychaniem, a poprawny sposób oddychania ma ogromny wpływ na prawidłowe kształtowanie mowy. Dlatego ćwiczenia oddechowe odgrywają zasadniczą rolę w profilaktyce i terapii logopedycznej. Stanowią ważny etap w terapii dzieci z dyslalią, dysartrią, mową bezdźwięczną, jąkaniem oraz opóźnionym rozwojem mowy. Proponowane zabawy są uniwersalne, można je wykorzystywać nie tylko w pracy indywidualnej, ale także z grupą dzieci podczas zajęć w przedszkolu, szkole czy ...

12. 12. Dać rzeczy słowo. Rozumienie - poziom 3., Iwona Pietrzyk

    Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w serii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i poziomy trudności ułatwia wybór odpowiedniego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. udaru, urazu). Nasilenie i rodzaj objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i ...

13. 13. Dać rzeczy słowo. Pisanie - poziom 1., Iwona Pietrzyk

    Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w serii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i poziomy trudności ułatwia wybór odpowiedniego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. udaru, urazu). Nasilenie i rodzaj objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i ...

14. 14. Dać rzeczy słowo. Pisanie - poziom 3., Iwona Pietrzyk

    Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w serii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i poziomy trudności ułatwia wybór odpowiedniego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. udaru, urazu). Nasilenie i rodzaj objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i ...

15. 15. Krzyżówki tematyczne 3 Afazja - Co to? Kto to? ćw., Ewa Krajna

    Wśród Twoich bliskich znajduje się osoba z zaburzeniami mowy? Sięgnij po trzecią część publikacji Ewy Krajny "Afazja - zeszyty ćwiczeń. Co to? Kto to? Krzyżówki tematyczne" i w domowych warunkach ćwicz z pacjentem zdolność komunikowania się.Krzyżówki przeznaczone są dla osób dorosłych, które w wyniku choroby lub wypadku zostały pozbawione umiejętności płynnego wypowiadania się i rozumienia słów. Ćwiczenia polegające na rozwiązywaniu krzyżówek mają stanowić wsparcie w powrocie do zdrowia i odz...

16. 16. Integracja sensoryczna w autyzmie, Bożenna Odowska-Szlachcic

    Książka "Integracja sensoryczna w autyzmie" autorstwa Bożenny Odowskiej-Szlachcic to niezwykle wartościowy poradnik, który w kompleksowy sposób przybliża świat integracji sensorycznej w kontekście spektrum autyzmu. To niezastąpione źródło wiedzy i praktycznych rozwiązań dla szerokiego grona odbiorców - od terapeutów SI, oligofrenopedagogów, psychologów, neurologopedów i logopedów, po rodziców i opiekunów dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi. Czy zastanawiasz się, jak skutecznie wspierać roz...

17. 17. Przyjmuję wyzwanie! Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne klasa 3, Magdalena Hinz

    Przyjmuję wyzwanie! Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne. Klasa 3 to zbiór zadań mających na celu rozwijanie i stymulowanie funkcji psychofizycznych uczniów, którzy mają problemy z nauką.Można to robić przez trening percepcji wzrokowej i słuchowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, koncentracji, grafomotoryki, orientacji przestrzennej, pamięci, logicznego myślenia, a także czytania, pisania i liczenia.Wymienione zdolności można rozwijać, wykonując ćwiczenia zamieszczone w tym zeszycie. Wiele z nic...

18. 18. Znajdź takie same emocje ćwiczenia w rozpoznawaniu i nazywaniu stanów emocjonalnych

    Prezentowana publikacja powstała z myślą o dzieciach, które mają trudności z rozpoznawaniem uczuć i emocji innych ludzi. Pomaga w uczeniu się tej umiejętności poprzez analizę wyglądu twarzy, szczególnie oczu, ust i brwi. W skład zestawu wchodzi 20 kart ze zdjęciami dzieci do wycięcia (łącznie 80 kartoników), plastikowe pudełko oraz zeszyt zawierający opis każdej emocji przedstawionej na kartach. Zadaniem ucznia jest wybranie spośród dostępnych fotografii zdjęć dzieci, które odczuwają tę samą ...

19. 19. Między profesjonalizmem a służbą społeczną, Małgorzata Klimorowska

    W świecie dynamicznych zmian i nieustannego przepływu informacji rola nauczyciela, zwłaszcza historyka, staje się niezmiernie ważna. To właśnie on kształtuje świadomość młodego pokolenia, ucząc krytycznego myślenia i rozumienia skomplikowanych procesów dziejowych. Książka Małgorzaty Klimorowskiej "Między profesjonalizmem a służbą społeczną. Teoria. Praktyka. Zmiana" to niezwykle wnikliwe i aktualne spojrzenie na ścieżkę kształcenia przyszłych nauczycieli historii, stanowiące drogowskaz dla ty...

20. 20. Terapia traumy i traumatycznej żałoby u dzieci i młodzieży, Esther Deblinger

    Współczesny świat stawia przed dziećmi i młodzieżą wiele wyzwań, a niestety, część z nich musi zmierzyć się z potężnym ciężarem traumatycznych przeżyć czy bolesnej żałoby. Jak skutecznie pomóc młodym ludziom odnaleźć drogę do wewnętrznego spokoju i odbudować poczucie bezpieczeństwa? Książka "Terapia traumy i traumatycznej żałoby u dzieci i młodzieży" to wyjątkowy przewodnik, który oferuje kompleksowe podejście do wspierania najmłodszych pacjentów w ich drodze do zdrowia psychicznego. To publi...