Narysuj to! Będzie szybciej, sprawniej i skuteczniej
Zanim powiesz "przecież ja nie umiem rysować", przeczytaj słowa Dana Roama, od wielu lat z powodzeniem posługującego się techniką sketchnotingu w obszarach biznesowych:
W praktyce okazuje się, że to właśnie osoby rozpoczynające przygodę z koncepcją myślenia wizualnego, zaczynające od stwierdzeń w rodzaju "ale ja nie umiem rysować...", są bardzo często autorami najbardziej wnikliwych rysunków.
OK, wątpliwości, mamy nadzieję, rozwiane, teraz przejdźmy do definicji: sketchnoting polega na twórczym prezentowaniu myśli na kartce czy ekranie komputera z użyciem ilustracji, symboli, grafik, liczb i tekstów. Bazuje na myśleniu wizualnym - inaczej myśleniu obrazami. Bo każdy z nich, jak wiadomo, wart jest więcej niż tysiąc słów. I dlatego w sketchnotingu, tam gdzie to tylko możliwe, zamiast zdań posługujemy się ryciną, ikoną, symbolem, wykresem i innymi obrazkowymi "wspomagaczami myślenia". Dlaczego? Ponieważ to skuteczne! I przyjemne - zarówno dla przygotowującego prezentację, materiały szkoleniowe, sprawozdanie czy inne informacje, którymi będzie się dzielić z innymi, jak i dla samych odbiorców.
Chcesz się tego nauczyć?
Kartki, markery, ołówki i kredki w dłoń - zaczynamy!
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii książki o rozwoju osobistym
Czy książka "Sketchnoting. Jak prezentować swoje myśli za pomocą prostych rysunków i grafik" wymaga talentu plastycznego?
Nie, do nauki z tą książką nie potrzebujesz żadnych wrodzonych zdolności artystycznych ani doświadczenia w rysowaniu. Publikacja koncentruje się na przekazywaniu idei za pomocą prostych symboli, ikon i schematów, które każdy potrafi odtworzyć. Autorka udowadnia, że myślenie wizualne opiera się na komunikacji, a nie na estetyce wykonania. Dzięki temu osoby początkujące szybko przełamują barierę strachu przed czystą kartką.
Jakie konkretne techniki wizualizacji są omawiane w tym podręczniku?
Podręcznik skupia się na praktycznym wykorzystaniu ilustracji, liczb, tekstów oraz różnorodnych symboli graficznych do prezentowania myśli. Czytelnik poznaje zasady tworzenia czytelnych notatek wizualnych, które łączą słowo pisane z prostymi elementami obrazkowymi. Metoda ta pozwala na efektywne porządkowanie informacji i tworzenie przejrzystych sprawozdań czy materiałów szkoleniowych. Ćwiczenia zawarte w środku pomagają w budowaniu własnej bazy wizualnych metafor.
Jakie przybory piśmiennicze są niezbędne do rozpoczęcia nauki z tą pozycją?
Do rozpoczęcia pracy z kursem wystarczą podstawowe przybory takie jak gładki papier, czarny marker, ołówek oraz kolorowe kredki. Autorka zachęca do używania prostych narzędzi, które pozwalają na szybkie nanoszenie pomysłów bez zbędnej zwłoki. Możesz również wykorzystać tablet graficzny lub ekran komputera, jeśli preferujesz formę cyfrową sketchnotingu. Wybór medium zależy wyłącznie od Twojej wygody i dostępnych pod ręką materiałów.
Dla kogo ta książka nie będzie odpowiednim wyborem?
Pozycja ta nie jest przeznaczona dla profesjonalnych ilustratorów szukających zaawansowanych technik rysunku artystycznego czy malarstwa. Skupia się ona wyłącznie na funkcjonalnym i uproszczonym przekazie informacji, a nie na tworzeniu dzieł sztuki. Osoby oczekujące instruktażu obsługi konkretnego oprogramowania graficznego również mogą poczuć niedosyt, gdyż treść koncentruje się na samej idei myślenia wizualnego. Jest to narzędzie dla osób chcących usprawnić komunikację, a nie rozwijać warsztat realistycznego portretowania.
W jakich sytuacjach zawodowych można wykorzystać umiejętności zdobyte dzięki tej lekturze?
Umiejętności nabyte podczas lektury sprawdzają się idealnie podczas przygotowywania prezentacji biznesowych, prowadzenia szkoleń oraz tworzenia notatek z zebrań. Sketchnoting ułatwia odbiorcom szybkie zrozumienie skomplikowanych procesów i zapamiętanie kluczowych wniosków z Twojego wystąpienia. Dzięki wizualizacji danych Twoje raporty stają się bardziej angażujące i czytelne dla współpracowników czy klientów. Jest to doskonały sposób na wyróżnienie się w środowisku zawodowym poprzez kreatywne podejście do przekazywania wiedzy.
