Brakuje Ci pomysłów na ciekawe prowadzenie zajęć rewalidacyjnych?
Szukasz czegoś, co Cię zainspiruje i pomoże Ci w pracy? Skorzystaj z produktu o nazwie "Rewalidacja w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej. Zestaw fiszek" autorstwa Agnieszki Kołodziej i Emilii Klimiuk.
Każdy nauczyciel raz na jakiś czas napotyka pewne trudności. A to jakiś uczeń nie chce współpracować, a to trzeba zastąpić pilnie nieobecnego w pracy kolegę i poprowadzić za niego lekcję. W takich nagłych przypadkach świetnie sprawdzą się fiszki zatytułowane "Rewalidacja w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej. Zestaw fiszek".
Pomoc ta została stworzona specjalnie z myślą o uczniach szkół ponadpodstawowych, sprawdzi się także w prowadzeniu zajęć z dziećmi ze starszych klas szkoły podstawowej. Zagadnienia zawarte na fiszkach dotyczą codzienności, potrzeb dzieci, trudności, jakie napotykają na co dzień. Są też wstępem do rozmowy o czasie wolnym, zdrowiu, dorosłości i umiejętnościach. Praca z fiszkami jest bardzo pomocna we wzmacnianiu zachowań pożądanych. Pozwala na korektę oraz wyeliminowanie zachowań, które nie jest akceptowane społecznie.
O autorkach
Agnieszka Kołodziej oraz Emilia Klimiuk są autorkami ciekawych kart pracy o tytule "Rewalidacja w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej". Nawiązują one do publikacji zatytułowanej "Rewalidacja w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej. Program zajęć" stworzonej przez Agnieszkę Kołodziej.
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze produkty z kategorii pedagogika
Jaką formę fizyczną ma produkt "Rewalidacja w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej. Zestaw fiszek"?
Zestaw składa się z poręcznego pudełka wypełnionego kartami z pytaniami i poleceniami gotowymi do natychmiastowego użycia. Każda fiszka zawiera konkretne zadanie prowokujące do dyskusji na tematy istotne dla rozwoju społecznego i zawodowego młodzieży. Taka forma pozwala na szybkie losowanie tematu bez konieczności wcześniejszego przygotowywania skomplikowanych konspektów zajęć. Jest to trwałe narzędzie, które można wielokrotnie wykorzystywać podczas pracy indywidualnej z uczniem.
Dla jakiej grupy wiekowej przeznaczone są te fiszki rewalidacyjne?
Materiał został opracowany z myślą o uczniach ostatnich klas szkoły podstawowej oraz młodzieży ze szkół ponadpodstawowych. Tematyka zadań, obejmująca planowanie przyszłej pracy czy radzenie sobie w dorosłym życiu, jest dopasowana do dojrzałości emocjonalnej starszych nastolatków. Pomoce te wspierają proces usamodzielniania się uczniów z niepełnosprawnościami w kontekście ich codziennych wyzwań. Fiszki sprawdzają się najlepiej w grupach wiekowych od 14 do 19 lat.
W jakich sytuacjach pedagogicznych najlepiej sprawdzi się ten zestaw?
Fiszki stanowią doskonałe rozwiązanie podczas niespodziewanych zastępstw oraz w momentach spadku motywacji ucznia do pracy z tradycyjnymi kartami. Dzięki formule losowania zadań, nauczyciel może w elastyczny sposób moderować rozmowę o potrzebach, trudnościach czy zdrowiu podopiecznego. Narzędzie to urozmaica standardowe sesje rewalidacyjne, wprowadzając element gry i spontaniczności do procesu terapeutycznego. Pozwala to na budowanie relacji z uczniem poprzez dialog zamiast wypełniania kolejnych arkuszy.
Czy "Rewalidacja w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej. Zestaw fiszek" nadaje się do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym?
Produkt ten nie jest odpowiedni dla dzieci w wieku przedszkolnym ani wczesnoszkolnym ze względu na poruszaną tematykę dorosłości i pracy. Zagadnienia takie jak "Moja przyszła praca" czy "Moje dorosłe życie" są zbyt abstrakcyjne i niedostosowane do poziomu rozwoju poznawczego młodszych dzieci. Zestaw koncentruje się na specyficznych problemach nastolatków przygotowujących się do opuszczenia systemu edukacji. Dla młodszych grup wiekowych należy szukać pomocy o prostszej strukturze i bardziej zabawowej formie.
Czy fiszki mogą być używane samodzielnie, bez posiadania dedykowanego programu zajęć?
Tak, zestaw fiszek jest w pełni autonomicznym narzędziem, które nie wymaga posiadania dodatkowych publikacji do przeprowadzenia wartościowej rozmowy. Choć merytorycznie koresponduje z programem i kartami pracy z tej samej serii, zawarte na kartach pytania są sformułowane w sposób jasny i samowystarczalny. Nauczyciel może korzystać z nich wybiórczo, dopasowując tematykę do bieżącego nastroju lub potrzeb konkretnego ucznia. Ułatwia to prowadzenie zajęć w sposób zindywidualizowany i dynamiczny.
