Lubię głoski, rytm i ruch! 1, 2, 3 – głoskuj TY!

Dla czytelników Lubię głoski, rytm i ruch! 1, 2, 3 – głoskuj TY! - co dalej?

Jeśli zainteresowała cię praca głosem, rytmem i ruchem z najstarszymi przedszkolakami, naturalnym krokiem jest sięgnięcie po materiały rozwijające kolejne sfery dziecięcego przygotowania do szkoły. Poniższe pozycje rozszerzają zakres ćwiczeń o liczenie, rysunek, czytanie i umiejętności logopedyczne oraz dostarczają praktycznych narzędzi dla nauczycieli i terapeutów.

1. 1. Metody Dobrego Startu. Piosenki do rysowania. Ćwiczenia, Ewa Jakacka

   Teczka z piosenkami do rysowania łączy muzykę i aktywność plastyczną, co doskonale uzupełnia rytmiczne zajęcia rozwijające głoskowanie. Karty ćwiczeń i wzory graficzne pozwalają powtarzać sekwencje ruchowe i wzmacniać pamięć wzrokowo-ruchową. Materiał zaprojektowano tak, by łatwo wprowadzić go w scenariusze zajęć - można go stosować samodzielnie lub jako rozszerzenie pracy przy piosenkach. Dodatkowe naklejki i karty ułatwiają angażowanie dzieci w dłuższe serie ćwiczeń.

2. 2. Pokaż oko pokaż nos. 102 wierszyki z gestami kształcące orientację w schemacie ciała, Małgorzata Barańska

   Zbiór wierszyków z gestami kształtuje orientację w schemacie ciała i integruje ruch z werbalną narracją, co wzmacnia pamięć sekwencyjną potrzebną przy nauce rymowanek. Proste ruchy pod rymowankami ułatwiają zapamiętywanie treści i pomagają najmłodszym w opanowaniu sekwencji głoskowych. Materiał jest praktyczny podczas zajęć grupowych i zabaw rytmicznych. Dzięki niemu łatwiej włączyć elementy kinestetyczne do pracy nad głoskami.

3. 3. Od wierszyka do rysunku dla dzieci 5 letnich Zestaw pomocy Metoda Dobrego Startu, Ewa Jakacka

   Zestaw oparty na wierszykach i abstrakcyjnych wzorach wspiera rozwój grafomotoryki i przygotowanie do pisania, co ładnie współgra z rytmicznymi ćwiczeniami głoskowymi. Ćwiczenia rysunkowe z tego programu pomagają kształtować percepcję wzrokowo-przestrzenną i precyzję ruchów ręki. Materiał jest praktyczny podczas zajęć grupowych oraz terapii indywidualnej dla pięciolatków. Dzięki uporządkowaniu według trudności łatwo dopasować zadania do poziomu dziecka.

4. 4. Metoda dobrego startu. Od wierszyka do cyferki, Ewa Jakacka

   Program skoncentrowany na nauce cyfr i figur geometrycznych dobrze uzupełnia ćwiczenia foniczne, bo rozwija matematyczne myślenie równolegle do świadomości dźwiękowej. Materiał można łatwo łączyć ze scenariuszami opartymi na rymowankach, wprowadzając proste zadania liczbowe jako element zabawy. Przydatny dla nauczycieli przygotowujących starszaków do klasy pierwszej, zwłaszcza gdy potrzeba zróżnicować formy pracy. Zestaw sprawdzi się także przy dzieciach z drobnymi deficytami przygotowania szkolnego.

5. 5. Czy tu, czy tam - czytam! Testy kształcące czytanie ze zrozumieniem dla klas II-IV, Małgorzata Barańska

   Zestaw testów kształcących czytanie ze zrozumieniem pomaga utrwalić umiejętność analizowania tekstu po opanowaniu podstaw fonicznych. Spójna konstrukcja testów ułatwia porównywanie postępów i planowanie dalszych działań dydaktycznych. Teksty, niekiedy będące fragmentami książek, rozwijają zasób lekturowy i orientację w różnych typach wypowiedzi. Materiał sprawdzi się w pracy z klasami młodszymi oraz w terapii pedagogicznej.

6. 6. Kryzys szkoły. Co możemy zrobić dla uczniów, nauczycieli i rodziców?, Jesper Juul

   Refleksja nad kondycją szkoły i relacjami między uczniem, nauczycielem i rodzicami może pomóc zrozumieć szerszy kontekst edukacyjny pracy z przedszkolakami. Książka proponuje zmianę perspektywy na zaufanie do kompetencji dziecka, co przekłada się na sposób prowadzenia zajęć przygotowawczych. Może stać się inspiracją do modyfikacji praktyk i zwiększenia autonomii małych uczniów. Warto ją czytać z myślą o długofalowym rozwoju edukacyjnym grupy.

7. 7. W co się bawić z dziećmi?. Piosenki i zabawy wspomagające rozwój dziecka, Marta Prof Bogdanowicz

   Książka z piosenkami i zabawami oferuje bank pomysłów na krótkie aktywności muzyczno-ruchowe, idealne do wplecenia między scenariusze foniczne. Propozycje można wykorzystywać zarówno w pracy grupowej, jak i w zabawach indywidualnych z dziećmi. Zawarte piosenki wspierają rozwój rytmu, pamięci i koordynacji, a jednocześnie bawią. Materiał sprzyja tworzeniu codziennej rutyny ćwiczeń dźwiękowych.

8. 8. Pakiet Dźwięki mowy, rytm i ruch. Piosenki z zabawami kształcącymi słuch fonemowy, sprawność ruchową i ruchowo-słuchową + płyta CD. 1, 2, 3 – głoskuj TY!, Małgorzata Barańska

   Pakiet z piosenkami, zabawami i płytą CD jest naturalnym rozszerzeniem pracy nad dźwiękami mowy i ruchem, oferując bogactwo melodii i zadań ruchowych. Nagrania i zapisy nutowe ułatwiają wprowadzanie ćwiczeń muzyczno-ruchowych także nauczycielom bez specjalnego przygotowania muzycznego. Zawarte zabawy kształcą słuch fonemowy i sprawność ruchową, co sprzyja kompleksowemu przygotowaniu do nauki czytania. Materiał można stosować zarówno w przedszkolu, jak i podczas terapii wyrównawczej.

9. 9. Oddech Norma patologia diagnoza terapia, Mira Rządzka

   Publikacja o oddechu dostarcza wiedzy teoretycznej i praktycznej istotnej dla pracy nad emisją głosu oraz sprawnością oddechową dzieci. Ćwiczenia oddechowe mają wpływ na jakość artykulacji i kontrolę głosu, co przekłada się na efektywność ćwiczeń fonicznych. Książka może posłużyć jako źródło technik wspomagających terapię logopedyczną i zajęcia muzyczno-ruchowe. Warto ją wykorzystać przy planowaniu zajęć wymagających pracy z oddechem i artykulacją.

10. 10. Fikusiowe rozterki czyli kilka słów o emocjach, Klaudia Giese-Szczap

    Opowieści wspierające rozwój emocjonalny pomagają dzieciom nazwać uczucia i budować empatię, co sprzyja lepszej współpracy w grupie podczas zajęć fonicznych. Książka łączy elementy zabawy i refleksji, oferując sytuacje do rozmów o relacjach i trudnościach. Takie wsparcie emocjonalne ułatwia dzieciom koncentrację i otwartość na ćwiczenia terapeutyczne. Materiały można wykorzystać jako wstęp do zajęć lub do pracy indywidualnej.

11. 11. Zachowania ryzykowne młodzieży akademickiej w świetle koncepcji kapitałów, Kamila Wylęgły

    Monografia dotycząca zachowań ryzykownych daje szerszą perspektywę na profilaktykę i wsparcie młodzieży, co może być przydatne dla nauczycieli myślących długofalowo o rozwoju swoich podopiecznych. Choć dotyczy środowiska akademickiego, przedstawione koncepcje kapitałów i podejścia profilaktyczne można adaptować do pracy z młodszymi grupami. Publikacja pomaga spojrzeć na wychowanie i edukację przez pryzmat zapobiegania i wsparcia społecznego. Może inspirować do tworzenia programów przeciwdziałających problemom w późniejszych etapach edukacji.

12. 12. Ćwiczenia na koncentrację dla 4-latków, Magdalena Hinz

    Ćwiczenia na koncentrację dla czterolatków pomagają rozwijać uwagę, która jest kluczowa podczas pracy nad głoskami i rytmem. Zestaw zadań wspiera umiejętność skupienia się na krótkich ćwiczeniach muzyczno-ruchowych oraz na poleceniach nauczyciela. Materiały są łatwe do włączenia w codzienne zajęcia przedszkolne i terapeutyczne. Regularna praca z nimi sprzyja płynniejszemu opanowywaniu kolejnych umiejętności szkolnych.

13. 13. Czytanie harmonijne Skuteczna nauka czytania dla małych dzieci oraz uczniów z trudnościami, Małgorzata Barańska

    Podejście do nauki czytania zakładające płynność i łączenie liter w wyrazy dobrze współgra z treningiem świadomości fonologicznej prowadzonym za pomocą piosenek i rymowanek. Książka prezentuje metody umożliwiające omijanie niepotrzebnego literowania i przyspieszające rozwój płynnego czytania. Materiał sprawdzi się w pracy z dziećmi, które opanowały podstawy świadomości dźwiękowej i przechodzą do etapu nauki czytania. Ćwiczenia można łatwo zintegrować z dotychczasowymi scenariuszami zajęć.

14. 14. Radzę sobie z przemocą w szkole i internecie. Karty pracy dla dzieci i młodzieży w wieku 9–16 lat, w tym uczniów ze spektrum autyzmu, Agnieszka Kolanko

    Karty pracy dotyczące przemocy w szkole i internecie uczą młodszych uczniów rozpoznawania trudnych sytuacji i reagowania na nie, co ma znaczenie także w pracy z grupą przedszkolną przy budowaniu bezpiecznych relacji. Materiały uwzględniają potrzeby uczniów ze spektrum autyzmu, co czyni je użytecznymi przy pracy z dziećmi wymagającymi indywidualnego podejścia. Zeszyt może być wykorzystany w zajęciach wychowawczych i profilaktycznych. Dzięki praktycznym ćwiczeniom łatwiej wprowadzić rozmowy o granicach i wzajemnym szacunku.

15. 15. Dyslektyczne ucho zeszyt ćwiczeń dla ucznia Zbiór ćwiczeń stymulujących rozwój percepcji słuchowej nie tylko dla uczniów z dysleksją, Elżbieta Szymankiewicz

    Zeszyt ćwiczeń stymulujących percepcję słuchową to ważne uzupełnienie zajęć fonicznych, szczególnie dla uczniów z trudnościami w rozróżnianiu dźwięków mowy. Zadania koncentrują się na sylabach i głoskach, co bezpośrednio wspiera umiejętność dekodowania mowy. Materiał dobrze współgra z pracą rytmiczno-muzyczną i logopedyczną. Może być wykorzystywany zarówno w terapii, jak i na zajęciach wyrównawczych.

16. 16. Obrazkowe ćwiczenia logopedyczne dla przedszkolaków. Ćwiczenia wspomagające terapię logopedyczną głosek Ś, Ź, Ć, DŹ, Barbara Czarnik

    Ilustrowane ćwiczenia logopedyczne dla przedszkolaków są szczególnie przydatne przy pracy nad konkretnymi głoskami, które często pojawiają się w zajęciach fonicznych. Obrazki jako punkt wyjścia ułatwiają dzieciom wykonywanie powtarzalnych ćwiczeń i kojarzenie dźwięku z obrazem. Podział na stopniowanie trudności pozwala dostosować pracę do indywidualnych potrzeb. Materiał jest praktyczny zarówno dla logopedów, jak i nauczycieli przedszkolnych.

17. 17. Niezbędnik pedagoga specjalnego. Materiały dla nauczyciela współorganizującego kształcenie specjalne w szkole ogólnodostępnej lub z oddziałami integracyjnymi, Paulina Zając

    Praktyczny zestaw dla nauczyciela współorganizującego kształcenie specjalne dostarcza narzędzi niezbędnych przy pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach. Materiały zawierają wskazówki, dokumenty i pomysły na adaptację zadań, co ułatwia włączanie ćwiczeń fonicznych do zajęć integracyjnych. Przydatny podczas przygotowywania indywidualnych planów i współpracy z zespołem specjalistów. Książka wspomaga tworzenie środowiska sprzyjającego rozwojowi każdego ucznia.

18. 18. Lubię czytać ze zrozumieniem testy dla uczniów klas II–IV szkoły podstawowej, Katarzyna Sirak-Stopińska

    Zbiór testów do nauki czytania ze zrozumieniem przyda się na etapie, gdy dzieci zaczynają łączyć głoskowanie z odczytywaniem pełnych wyrazów. Teksty oparte na fragmentach literatury dziecięcej pomagają ćwiczyć rozumienie treści i wyciąganie wniosków, co jest naturalnym ciągiem po pracy nad świadomością fonologiczną. Materiał można wykorzystać do diagnozy umiejętności uczniów klas I-IV oraz do utrwalania sprawności czytelniczych. Testy są skonstruowane tak, by stopniowo zwiększać wymogi wobec czytającego.

19. 19. Prawą tak, a lewą wspak! Zabawy rozwijające koordynację ruchową rąk oraz uwagę i pamięć słuchową, Małgorzata Barańska

    Zestaw zabaw rozwijających koordynację rąk oraz pamięć słuchową uczy wykonywania dwóch różnych czynności jednocześnie, co jest cenną umiejętnością przy bardziej złożonych ćwiczeniach rytmicznych. Ćwiczenia wzmacniają precyzję ruchową dłoni i palców, co jest przydatne przed rozpoczęciem nauki pisania. Materiały można łączyć z rymowankami i piosenkami, by urozmaicić zajęcia. Krótkie wierszyki i opisy zabaw ułatwiają wprowadzenie ich do codziennej praktyki.

20. 20. K i G na usługach głoski R, Agnieszka Tarczyńska-Płatek

    Zeszyt logopedyczny skupiający się na głosce [r] jest dobrym uzupełnieniem po pracy nad ogólną świadomością fonologiczną, kiedy potrzebne są ćwiczenia ukierunkowane na konkretne trudności. Zawarte zadania pomagają stabilizować wymowę w kontekście spółgłosek k i g, co często bywa wyzwaniem u dzieci. Materiał można stosować w terapii i podczas zajęć wyrównawczych. Prosty układ ćwiczeń ułatwia systematyczną pracę nad utrwalaniem dźwięku.

Każda z tych książek może uzupełnić scenariusze zajęć i wzbogacić codzienną pracę z dziećmi - dzięki nim łatwiej będzie łączyć zabawę z konkretnymi umiejętnościami niezbędnymi przed pójściem do szkoły.