Prezentowana gra jest przeznaczona dla 2-8 osób w wieku 7-14 lat. Powstała z myślą o uczniach z zaburzeniami ze spektrumautyzmu, ale z powodzeniem może być także wykorzystana na przykład w czasie lekcji wychowawczych w celu zintegrowania grupy lub w domu do wspólnych zabaw rodziców i dzieci. Sprawdzi się doskonale w pracy trenerów TUS, wychowawców, pedagogów lub psychologów szkolnych. Gracze, odpowiadając na różne pytania i wykonując ciekawe zadania, usprawniają kompetencje społeczno-komunikacyjne.
Uczą się między innymi:
- współpracy
- inicjowania rozmowy
- zawierania znajomości
- proszenia o pomoc
- zadawania pytań i formułowania opinii
- radzenia sobie z emocjami
- przyjmowania perspektywy drugiej osoby.
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii pedagogika
Dla kogo przeznaczona jest gra "Wyrażam własne zdanie, zadaję pytania, potrafię słuchać"?
Gra jest dedykowana uczniom w wieku od 7 do 14 lat, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Narzędzie to wspiera rozwój kompetencji społeczno-komunikacyjnych poprzez interaktywne zadania i pytania aktywizujące uczestników. Doskonale nadaje się do profesjonalnej pracy w gabinetach psychologicznych, na lekcjach wychowawczych oraz podczas domowych zabaw z rodzicami. Konstrukcja gry pozwala na dostosowanie tempa rozgrywki do indywidualnych potrzeb i możliwości poznawczych dziecka w podanym przedziale wiekowym.
W jakich sytuacjach najlepiej sprawdza się ta pomoc dydaktyczna?
Produkt ten jest idealnym rozwiązaniem podczas Treningów Umiejętności Społecznych (TUS) oraz zajęć integracyjnych w szkołach i świetlicach. Trenerzy i pedagodzy wykorzystują go do nauki inicjowania rozmów oraz budowania trwałych relacji rówieśniczych w bezpiecznych warunkach. Gra ułatwia przełamywanie barier komunikacyjnych w grupie, ucząc dzieci aktywnego słuchania i asertywnego wyrażania własnych opinii. Stanowi również wartościowe wsparcie merytoryczne dla psychologów szkolnych pracujących nad poprawą dynamiki wewnątrz konkretnej klasy.
Ile osób może jednocześnie uczestniczyć w rozgrywce TUSEM-PRYMUSEM?
W rozgrywce może brać udział od 2 do 8 osób jednocześnie, co pozwala na pracę zarówno w parach, jak i większych grupach. Taka elastyczność sprawia, że gra jest użyteczna zarówno w terapii indywidualnej z opiekunem, jak i podczas pełnych zajęć warsztatowych. Szeroki zakres liczby graczy sprzyja nauce współpracy oraz przyjmowania perspektywy wielu różnych osób w tym samym czasie. Dzięki temu każde dziecko ma realną szansę na aktywne zaangażowanie się w wykonywanie zadań i publiczne udzielanie odpowiedzi.
Jakie konkretne kompetencje rozwija to narzędzie u dzieci i młodzieży?
Głównym celem gry jest usprawnienie umiejętności zadawania pytań, proszenia o pomoc oraz konstruktywnego radzenia sobie z emocjami. Uczestnicy trenują naturalne zawieranie znajomości oraz formułowanie własnego zdania w sposób zrozumiały i akceptowalny dla otoczenia. Zadania zawarte w zestawie uczą empatii poprzez konieczność zrozumienia punktu widzenia drugiej osoby w sytuacjach konfliktowych. Regularna praktyka z tym tytułem realnie przekłada się na lepsze funkcjonowanie dziecka w codziennych, stresujących sytuacjach społecznych.
Czy gra będzie odpowiednia dla dzieci poniżej siódmego roku życia?
Z uwagi na stopień skomplikowania zadań oraz wymagany poziom komunikacji, gra nie jest zalecana dla dzieci poniżej 7 lat. Młodsi użytkownicy mogą mieć trudność ze zrozumieniem bardziej abstrakcyjnych pojęć dotyczących perspektywy społecznej lub precyzyjnym formułowaniem złożonych opinii. Tematyka poruszana w kartach jest ściśle dostosowana do wyzwań rozwojowych wieku szkolnego i wczesnonastoletniego, wymagając pewnej dojrzałości emocjonalnej. Dla przedszkolaków warto poszukać alternatywnych pomocy, które skupiają się wyłącznie na podstawowym rozpoznawaniu i nazywaniu prostych emocji.
