Seria Ortograffiti z Bratkiem występuje w dwóch wersjach: wersji 90 minut i wersji 45 minut. Wersja 90 minut (dotychczasowa) jest przeznaczona dla tych nauczycieli, którzy prowadzą 2 godziny zajęć korekcyjno-kompensacyjnych lub dydaktyczno-wyrównawczych w tygodniu w danej grupie, zaś wersja 45 minut dla tych, którzy prowadzą 1 godzinę takich zajęć w tygodniu
Ortograffiti z Bratkiem. Wersja 45 minut. Klasa 1.
Zeszyt ćwiczeń dla dzieci wymagających dodatkowego wsparcia w nauce czytania i pisania jeden na cały rok szkolny. Ćwiczenia zawarte w zeszycie pomagają w wielozmysłowy sposób poznawać i utrwalać litery, składać je w wyrazy i zdania.
Na dany rok szkolny przewidziano 1 zeszyt ćwiczeń oraz karty pracy. Polecamy zakup całego zestawu Ortograffiti z Bratkiem. Wersja 45 minut. Klasa 1. Zestaw. Zawiera on komplet materiałów do pracy z uczniem i gwarantuje kompleksowe zastosowanie Metody Ortograffiti z Bratkiem.
Metoda Ortograffiti:
- wspomaga naukę czytania i pisania,
- rozwija kompetencję czytania ze zrozumieniem,
- wspomaga rozwój społeczno-emocjonalny,
- pomaga w rozwijaniu koncentracji,
- pomaga w adaptacji dziecka w szkole.
Jest ona przeznaczona do prowadzenia zajęć zarówno przez nauczycieli, jak i terapeutów oraz pedagogów podczas zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, opiekuńczo-wychowawczych, a także podczas terapii pedagogicznej.
Przyjazna i zabawna postać Bratka motywuje do rozwiązywania zadań.
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii pozostałe lub z serii Ortograffiti
Dla kogo przeznaczona jest wersja 45 minut zeszytu Ortograffiti z Bratkiem?
Wersja 45 minut jest dedykowana uczniom uczestniczącym w jednej godzinie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych lub wyrównawczych tygodniowo. Publikacja pozwala na pełną realizację programu terapeutycznego w ograniczonym czasie bez konieczności selekcji materiału. Jest to idealne rozwiązanie dla placówek, które dysponują mniejszą liczbą jednostek lekcyjnych na wsparcie ucznia. Nauczyciele prowadzący dwie godziny zajęć w tygodniu powinni wybrać alternatywną wersję 90-minutową.
W jaki sposób metoda wielozmysłowa ułatwia dziecku naukę czytania i pisania?
Metoda wielozmysłowa angażuje jednocześnie wzrok, słuch i dotyk, co znacząco przyspiesza proces zapamiętywania kształtu liter. Dziecko nie tylko widzi znak graficzny, ale także kojarzy go z dźwiękiem i ruchem ręki podczas zapisu. Takie podejście pomaga przełamać opór przed nauką u dzieci z trudnościami w koncentracji. Systematyczne rozwiązywanie zadań buduje pewność siebie i ułatwia składanie liter w pełne wyrazy oraz zdania.
Czy jeden zeszyt ćwiczeń Ortograffiti z Bratkiem. Klasa 1 wystarczy na cały rok?
Tak, ten konkretny zeszyt ćwiczeń został zaprojektowany jako materiał edukacyjny na cały rok szkolny. Zawiera on kompletny zestaw zadań dostosowany do tempa pracy pierwszoklasisty wymagającego dodatkowego wsparcia. Dzięki temu rodzice i terapeuci nie muszą dokupować kolejnych części publikacji w trakcie trwania semestrów. Zapewnia to ciągłość pracy terapeutycznej i pozwala śledzić postępy dziecka w jednym miejscu.
Czy ta publikacja jest odpowiednia dla dzieci niemających problemów z nauką?
Zeszyt ten nie jest polecany dla uczniów, którzy opanowują umiejętności czytania i pisania bez żadnych trudności. Treść została opracowana specjalnie z myślą o dzieciach wymagających terapii pedagogicznej i dodatkowego wsparcia dydaktycznego. Dla dzieci o standardowym tempie rozwoju materiał może okazać się zbyt prosty i mało wyzywający intelektualnie. Program koncentruje się na wyrównywaniu braków, a nie na przyspieszonym kursie edukacji wczesnoszkolnej.
Jaką rolę w procesie edukacyjnym pełni postać Bratka pojawiająca się w ćwiczeniach?
Postać Bratka pełni funkcję przyjaznego przewodnika, który motywuje dziecko do podejmowania wysiłku i rozwiązywania zadań. Dzięki obecności tego bohatera nauka staje się mniej stresująca, a proces adaptacji w środowisku szkolnym przebiega łagodniej. Bratek wspiera rozwój społeczno-emocjonalny ucznia, pomagając mu radzić sobie z trudnymi emocjami towarzyszącymi nauce. Taka forma przekazu sprawia, że dzieci chętniej wracają do ćwiczeń i traktują je jako formę pozytywnej aktywności.
