Mało lat mam, a czytam sam - cz. 2 - Kinga Turek
Oto druga część znakomitego elementarza do nauki czytania. To książka niezbędna dla każdego nauczyciela i rodzica!
Dzięki niemu dziecko w łatwy i przyjemny sposób pozna litery i nauczy się czytać.
Powrót do tradycyjnego elementarza Mariana Falskiego w dobrym stylu.
Seria Mało lat mam, a czytam i piszę sam w przystępny sposób wyjaśnia rodzicom i terapeutom, jak uczyć dziecko czytania i pisania sylabami. Wprowadza dzieci w świat wielkich i małych liter. Jest kompilacją skutecznych metod nauki czytania, szczególnie przydatną w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi.
Mało lat mam, a czytam sam. Część 2 jest kontynuacją nauki czytania sylabami. Odnosi się do nauki czytania sylab zamkniętych oraz zbudowanych z nich wyrazów i zdań. Uczy dziecko różnicowania sylab otwartych i zamkniętych. Utrwala rozpoznawanie wielkich i małych liter. Znajdują się tu również teksty utrwalające, a także historyjki obrazkowe.
Kinga Turek doktor nauk społecznych, ekspert ministerialny ds. awansu zawodowego nauczycieli, dyplomowany neurologopeda, pedagog przedszkolny i wczesnoszkolny, oligofrenopedagog, specjalista wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
Na co dzień pracuje jako logopeda w szkole specjalnej oraz prowadzi własną praktykę logopedyczną. Zajmuje się profilaktyką, diagnozą oraz terapią logopedyczną dzieci z zaburzeniami rozwojowymi, opiniowaniem logopedycznym i współpracą z rodzicami.
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii nauka czytania
Do jakiego etapu nauki przygotowuje książka "Mało lat mam a czytam sam część 2"?
Publikacja koncentruje się na opanowaniu czytania sylab zamkniętych oraz budowaniu z nich całych wyrazów i zdań. Dziecko uczy się skutecznego rozróżniania sylab otwartych od zamkniętych, co stanowi fundament płynnego czytania tekstów. Treść utrwala również znajomość wielkich i małych liter alfabetu w praktycznych ćwiczeniach i tekstach. Taka struktura pozwala na płynne przejście od rozpoznawania pojedynczych znaków do czytania ze zrozumieniem.
Na czym polega metoda nauki czytania zastosowana w tym konkretnym podręczniku?
Podręcznik opiera się na sprawdzonej metodzie sylabowej, która jest szczególnie skuteczna w terapii logopedycznej i pedagogicznej. Autorka wykorzystuje kompilację technik ułatwiających dzieciom z zaburzeniami rozwojowymi przyswajanie mechanizmów składania dźwięków w całości. Stylistyka nawiązuje do klasycznego elementarza Mariana Falskiego, co zapewnia przejrzystość i wysoką wartość dydaktyczną materiału. Metoda ta minimalizuje ryzyko zniechęcenia dziecka poprzez bardzo precyzyjne stopniowanie trudności ćwiczeń.
Czy w publikacji znajdują się materiały wspierające rozumienie tekstu przez dziecko?
Tak, elementarz zawiera liczne teksty utrwalające oraz historyjki obrazkowe ułatwiające interpretację czytanych treści. Historyjki te stymulują rozwój mowy opowieściowej i pomagają dziecku łączyć przeczytane wyrazy z konkretnymi sytuacjami życiowymi. Dzięki takiemu podejściu nauka staje się bardziej angażująca i mniej nużąca dla młodego czytelnika. Wizualne wsparcie jest kluczowe dla budowania pewności siebie u dzieci stawiających pierwsze kroki w samodzielnej lekturze.
Kto opracował merytorycznie ten elementarz i jakie posiada kwalifikacje zawodowe?
Autorką książki jest dr Kinga Turek, doświadczony neurologopeda, oligofrenopedagog i specjalista wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Jej bogate doświadczenie kliniczne oraz praca w szkole specjalnej gwarantują najwyższy poziom merytoryczny prezentowanych ćwiczeń. Jako ekspert ministerialny ds. awansu zawodowego nauczycieli, autorka precyzyjnie dobiera metody pracy do potrzeb rozwojowych dzieci. Wiedza ekspercka przekłada się na praktyczny układ podręcznika wspierający zarówno rodziców, jak i terapeutów.
Dla jakich dzieci ta konkretna część elementarza może okazać się zbyt trudna?
Ta część nie jest przeznaczona dla dzieci, które nie opanowały jeszcze podstaw czytania sylab otwartych. Skupienie się na sylabach zamkniętych wymaga od ucznia pewnej biegłości w łączeniu podstawowych dźwięków i rozpoznawaniu liter. Dla początkujących maluchów, które dopiero poznają alfabet, materiał ten będzie zbyt zaawansowany i może wywołać niepotrzebną frustrację. Rekomendujemy rozpoczęcie pracy z tym tomem dopiero po solidnym ugruntowaniu wiedzy z zakresu pierwszej części serii.
