Ćwiczenia dla jąkających się i nie tylko stanowią piątą część cyklu wierszyków i ćwiczeń na głoski. Pomysł na ich napisanie zrodził się podczas Międzynarodowej Konferencji Logopedycznej pt. „Zaburzenia płynności mowy – teoria i praktyka”, która odbyła się we wrześniu 2014 roku na Wydziale Teologicznym Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Przeglądając ofertę zgromadzonych tam licznie wydawnictw, doszłam do wniosku, że brakuje materiałów do ćwiczeń dla osób z niepłynnością mowy.
Stanęłam przed trudem tworzenia ćwiczeń na każdą głoskę zgodnie ze schematem, jaki otrzymałam w czasie studiów od znakomitej znawczyni tematu – dr Katarzyny Węsierskiej, znacznie jednak rozszerzonym. Zgodnie z tym schematem przedłużone samogłoski zostały oznaczone wielką literą. Równocześnie dodałam do ćwiczeń wyrazy 5- i 6-sylabowe dla osób bardziej zaawansowanych w płynnym mówieniu, natomiast pozostali (w tym dzieci) mogą poprzestać na wypowiadaniu 3–4 wyrazów na jednym oddechu. Opatrzyłam też wszystkie głoski rymowankami, które łatwo zapamiętać i powtarzać przy różnych okazjach.
Mam nadzieję, że moja książka będzie wartościową pomocą dla wszystkich borykających się z jąkaniem i pracujących z nimi logopedów. Zgromadzony materiał można wykorzystać także w terapii wad wymowy, zwłaszcza starszych uczniów czy dorosłych, a także wszystkich, którzy z racji swojego zawodu pragną ćwiczyć płynne wypowiadanie się. Dodatkowym atutem publikacji są ilustracje autorstwa Agaty Fuks i Piotra Olszówki.
Dla kogo konkretnie przeznaczona jest publikacja "Ćwiczenia dla jąkających się i nie tylko"?
Książka "Ćwiczenia dla jąkających się i nie tylko" jest skierowana do dzieci w wieku szkolnym, młodzieży oraz dorosłych zmagających się z zaburzeniami płynności mowy. Publikacja stanowi praktyczne wsparcie zarówno dla pacjentów, jak i logopedów poszukujących gotowych materiałów do prowadzenia terapii. Zawarte w niej treści pomagają w systematycznej pracy nad dykcją oraz tempem wypowiedzi w codziennych sytuacjach. Jest to uniwersalne narzędzie wspomagające proces terapeutyczny w warunkach domowych i gabinetowych.
Jakiego rodzaju techniki pracy z mową znajdę w tym opracowaniu?
Zbiór zawiera różnorodne ćwiczenia oddechowe, fonacyjne oraz artykulacyjne, które są kluczowe w profesjonalnej terapii jąkania. Autorka skupia się na technikach rozluźniających aparat mowy oraz metodach przedłużania samogłosek w celu uzyskania płynności. Każde zadanie zostało zaprojektowane tak, aby stopniowo zwiększać poziom trudności i budować pewność siebie u osoby mówiącej. Regularne wykonywanie tych aktywności sprzyja wypracowaniu prawidłowych nawyków komunikacyjnych u osób w każdym wieku.
Czy osoba dorosła może samodzielnie korzystać z tych ćwiczeń bez pomocy logopedy?
Osoby dorosłe mogą samodzielnie wykonywać te ćwiczenia, jednak najlepsze efekty terapeutyczne osiąga się pod nadzorem wykwalifikowanego specjalisty. Publikacja zawiera jasne i zrozumiałe instrukcje, które pozwalają na autoterapię i monitorowanie własnych postępów w zaciszu domowym. Samodzielna praca z książką jest doskonałym uzupełnieniem profesjonalnych spotkań z logopedą lub neurologopedą. Pozwala to na skuteczne utrwalenie technik wypracowanych podczas sesji i szybszą poprawę jakości mowy.
Czy ta książka jest odpowiednia dla dzieci w wieku przedszkolnym?
Publikacja ta nie jest zalecana dla dzieci poniżej szóstego roku życia ze względu na stopień skomplikowania wielu poleceń. Materiały wymagają od użytkownika pewnej świadomości własnego oddechu oraz umiejętności czytania lub powtarzania dłuższych, złożonych fraz. Dla najmłodszych dzieci lepszym rozwiązaniem będą pozycje oparte na prostej zabawie dźwiękonaśladowczej i onomatopejach. Wybór tego produktu dla przedszkolaka może okazać się dla niego zbyt wymagający i zniechęcający do dalszych ćwiczeń.
Jak skonstruowane są poszczególne zadania zawarte w tej książce?
Zadania w podręczniku mają formę krótkich, konkretnych instrukcji połączonych z tekstami do głośnego czytania i powtarzania. Struktura książki pozwala na swobodny wybór konkretnych partii materiału dopasowanych do aktualnych potrzeb oraz możliwości pacjenta. Treści są przejrzyste i pozbawione zbędnych rozpraszaczy, co ułatwia pełne skupienie się na technicznej stronie wypowiedzi. Dzięki takiemu układowi użytkownik może w łatwy sposób śledzić swój własny rozwój w obszarze płynności mowy.
