W pracy z osobami, u których stwierdzono lub podejrzewa się dysleksję, niezwykle ważny jest odpowiedni dobór ćwiczeń. Muszą być one dostosowane do wieku i możliwości dziecka, bo to zwykle na wczesnych etapach edukacji najlepiej jest rozpocząć trening funkcji poznawczych odpowiedzialnych za trudności w czytaniu lub nauce języka. Prezentowany w tym miejscu zbiór ćwiczeń opracowany został z myślą o dzieciach w wieku 7-8 lat. Książka zawiera zadania wspierające rozwój spostrzegania wzrokowego, funkcji lewopółkulowych, grafopercepcji, a także inne ćwiczenia słuchowe i językowe.
W zakresie spostrzegania wzrokowego dziecko uczy się identyfikować elementy atematyczne (np. figury), symboliczne oraz literowe (takie, jak sylaby czy wyrazy). Wyszukuje brakujące elementy ilustracji, wskazuje elementy, którymi różnią się wzory. Musi również przerysowywać wzory atematyczne lub literopodobne.
Jeżeli chodzi o ćwiczenia wspierające funkcje lewej półkuli, dziecko ma na przykład zadanie uporządkować linearnie wzory atematyczne, symboliczne i literowe. Porządkuje też elementy tematyczne, między którymi zachodzi jakaś relacja.
Wsparcie funkcji słuchowych i językowych odbywa się poprzez tworzenie sekwencji, powtarzanie zdań lub różnicowanie opozycji fonologicznych.
Zbiór zawiera również wspomniane wyżej ćwiczenia grafopercepcyjne. Polegają one m.in. na dorysowywaniu brakujących elementów czy też na rysowaniu według wzoru.
Na naszych stronach znaleźć można również inne zestawy ćwiczeń autorstwa Agnieszki Bali. To na przykład seria ""Stymulacja prawej i lewej półkuli mózgu", na którą składa się aż dziesięć zbiorów ćwiczeń do pracy z dziećmi zagrożonymi dysleksją i z trudnościami w nauce języka.
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii pedagogika
Jakie obszary rozwoju wspiera publikacja Dysleksja. Ćwiczenia funkcji poznawczych dla dzieci w wieku 7-8 lat?
Zestaw koncentruje się na stymulacji spostrzegania wzrokowego, mechanizmów lewopółkulowych oraz funkcji słuchowo-językowych u dziecka. Praca z materiałem obejmuje identyfikację figur geometrycznych, sylab i wyrazów, co jest kluczowe w profilaktyce trudności w nauce. Ćwiczenia zawierają również zadania z zakresu grafopercepcji, takie jak precyzyjne przerysowywanie wzorów i dorysowywanie brakujących elementów. Całość została opracowana przez Agnieszkę Balę z myślą o kompleksowym wsparciu rozwoju poznawczego uczniów na początku edukacji szkolnej.
Czy ćwiczenia w tym zeszycie skupiają się wyłącznie na nauce czytania?
Program kładzie nacisk na ogólne funkcje poznawcze, które stanowią fundament do sprawnej nauki czytania i pisania. Zamiast prostego składania liter, dziecko trenuje linearne porządkowanie wzorów oraz różnicowanie opozycji fonologicznych. Zadania polegające na wyszukiwaniu różnic w materiale atematycznym i symbolicznym budują bazę do poprawnego rozpoznawania znaków graficznych. Taka forma pracy pozwala na skuteczne niwelowanie deficytów u dzieci z grupy ryzyka dysleksji.
Jakie rodzaje zadań grafomotorycznych i językowych znajdują się w tym zestawie?
Wewnątrz znajdują się zadania polegające na uzupełnianiu sekwencji, powtarzaniu zdań oraz analizowaniu wzorów od lewej do prawej strony. Dziecko wykonuje polecenia typu "poszukaj taki sam wyraz" oraz "co nie pasuje w szeregu", co rozwija logiczne myślenie. Trening grafopercepcyjny obejmuje precyzyjne przerysowywanie kształtów literopodobnych i uzupełnianie brakujących detali w rysunkach. Każdy typ zadania jest bezpośrednio powiązany z mechanizmami odpowiedzialnymi za sprawne przetwarzanie informacji językowych.
Dla jakich dzieci ten zestaw ćwiczeń nie będzie odpowiednim wyborem?
Publikacja ta nie jest przeznaczona dla dzieci starszych niż 8 lat oraz tych, które wymagają już zaawansowanej terapii przy stwierdzonej głębokiej dysleksji. Materiał został ściśle sprofilowany pod kątem możliwości rozwojowych i potrzeb edukacyjnych uczniów w wieku wczesnoszkolnym. Dla dzieci w wieku przedszkolnym zadania mogą okazać się zbyt trudne, szczególnie w zakresie operowania na materiale literowym i sylabowym. Zestaw służy przede wszystkim profilaktyce i wsparciu na wczesnym etapie, a nie zastępuje indywidualnego planu terapeutycznego dla młodzieży.
W jaki sposób te ćwiczenia przygotowują dziecko do zachowania poprawnego kierunku pisania?
Zadania w zeszycie wymuszają na dziecku analizę wzorów i symboli zgodnie z kierunkiem czytania, czyli od strony lewej do prawej. Poprzez ćwiczenia linearnego porządkowania elementów tematycznych i atematycznych, uczeń utrwala nawyki niezbędne do poprawnego kreślenia liter. Systematyczne przerysowywanie wzorów literopodobnych pomaga w opanowaniu właściwej orientacji przestrzennej na stronie. Jest to kluczowy element zapobiegania tendencjom do pisma lustrzanego oraz przeskakiwania linijek tekstu podczas pracy z książką.
