Opracowane zestawy wyrazowo-zdaniowe ze względu na występujące w nich opozycje głoskowe szs, żz, czc, dżdz nie należą do łatwych pod względem wymowy. Aby prawidłowo artykułować te głoski, dziecko musi mieć wyczucie danego ruchu i położenia poszczególnych narządów mowy (kinestezja), czyli wypracować zręczne i celowe ruchy języka i warg. Dlatego też każde ćwiczenie poprzedzone jest schematyczną wizualizacją realizacji głosek różnicujących, co ułatwi dzieciom zapamiętanie układu narządów mowy do danej głoski.
Mamy nadzieję, że aktywizujące ćwiczenia zachęcą dzieci do pracy nad poprawną mową, a wprowadzone w nich urozmaicenia i zabawy, w myśl zasady uczymy, bawiąc, ułatwią im to zadanie.
Za opanowanie trudnej sztuki poprawnego mówienia autorka książki proponuję nagrodzić dziecko odpowiednim medalem (złotym, srebrnym lub brązowym, dlatego w książce na s. 5052 i na płycie CD zamieszczono gotowe wzory Dyplomów) i wręczyć mu go po każdym ćwiczeniu bądź po kilku, np. za opanowanie zestawu ćwiczeń na różnicowanie szeregu szs lub po wykonaniu wszystkich zadań, na zakończenie terapii. Tę decyzję pozostawiamy rodzicom, nauczycielom i terapeutom. Krótki komentarz znajdujący się pod każdym medalem proszę potraktować jako ocenę opisową, która pozwoli eksponować i nagradzać poprawne wykonanie przez dziecko ćwiczeń, analizować z nim nieprawidłowo wykonane zadania, wspólnie z uczniem poszukiwać poprawnych form wypowiedzi oraz zachęcać go do samokontroli.
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii pedagogika
Do jakiego wieku dzieci są przeznaczone "Ćwiczenia i zabawy z głoskami sz-s, ż-z, cz-c, dż-dz"?
Publikacja jest skierowana do dzieci w wieku przedszkolnym oraz uczniów szkół podstawowych borykających się z wadami wymowy. Zeszyt został opracowany z myślą o pracy pod nadzorem logopedy, nauczyciela lub rodzica, co zapewnia optymalne wsparcie w korygowaniu mowy. Materiał skupia się na utrwalaniu poprawnej artykulacji głosek dentalizowanych w codziennej mowie. Dzięki zróżnicowanemu poziomowi trudności zadań produkt sprawdza się zarówno na etapie wczesnej edukacji, jak i u starszych uczniów wymagających reedukacji.
Czy publikacja zawiera wskazówki dotyczące prawidłowego ułożenia języka i warg?
Tak, każde ćwiczenie w książce jest poprzedzone schematyczną wizualizacją prawidłowej realizacji różnicowanych głosek. Ilustracje te pomagają dziecku zrozumieć kinestezję artykulacyjną, czyli precyzyjne ułożenie języka i warg niezbędne do wydobycia konkretnego dźwięku. Rozwiązanie to znacząco ułatwia zapamiętywanie układu narządów mowy i przyspiesza proces automatyzacji poprawnej wymowy. Taka pomoc wizualna stanowi niezbędny fundament przed przystąpieniem do praktycznych zadań wyrazowo-zdaniowych.
Jakie elementy motywacyjne dla dziecka znajdziemy w tym zeszycie ćwiczeń?
Zeszyt oferuje system nagradzania w postaci złotych, srebrnych i brązowych medali oraz gotowych wzorów dyplomów. Pod każdym medalem umieszczono krótki komentarz pełniący funkcję oceny opisowej, która pozwala na bieżąco analizować postępy i wskazywać obszary do dalszej pracy. Medale można przyznawać po każdym wykonanym zadaniu lub po opanowaniu całego zestawu ćwiczeń na konkretny szereg głosek. Taka forma gratyfikacji buduje pewność siebie u dziecka i skutecznie zachęca je do systematycznego wysiłku podczas terapii logopedycznej.
Co dokładnie znajduje się na dołączonej do książki płycie CD?
Na dołączonej płycie CD znajdują się gotowe do wydruku wzory dyplomów przeznaczone dla dzieci kończących poszczególne etapy pracy. Materiały cyfrowe stanowią uzupełnienie treści papierowych, umożliwiając wielokrotne wykorzystanie nagród dla różnych uczniów lub dzieci. Dzięki temu terapeuci i rodzice mogą w łatwy sposób spersonalizować proces zakończenia terapii lub nagrodzić postępy w różnicowaniu konkretnych głosek. Płyta CD zapewnia wygodny dostęp do dokumentacji sukcesów dziecka bez konieczności kserowania stron książki.
Dla kogo te ćwiczenia logopedyczne mogą okazać się zbyt trudne?
Zestawy wyrazowo-zdaniowe zawarte w tej pozycji nie są odpowiednie dla dzieci, które nie opanowały jeszcze podstawowej izolacji głosek sz, s, ż, z, cz, c. Materiał opiera się na trudnych opozycjach głoskowych i wymaga od dziecka pewnej sprawności narządów artykulacyjnych oraz rozwiniętej kinestezji mowy. Produkt nie jest przeznaczony do samodzielnej pracy dziecka bez nadzoru osoby dorosłej, gdyż brak korekty błędów może utrwalić nieprawidłowe nawyki. Dla najmłodszych dzieci z dużymi deficytami wymowy zadania te mogą okazać się zbyt wymagające na początkowym etapie terapii.
