Rzeczowniki do jedzenia i do picia (wydanie rozszerzone)
Zestaw zawiera 48 kartoników ze zdjęciami przedstawiającymi produkty spożywcze: napoje i pokarmy.
W wydaniu rozszerzonym znajdziecie więcej zdjęć oraz 5 tabliczek wykonanych z pleksi, na których można zapisywać nazwy produktów za pomocą dołączonego do zestawu pisaka suchościeralnego. W przeciwieństwie do często symbolicznych obrazków w innych pomocach, my wykorzystaliśmy fotografie prawdziwych produktów spożywczych.
Wkrótce do pomocy będzie dostępny również program słuchowy. Tekst czytany przez zawodową aktorkę i logopedkę dr Alicję Kabałę, zostanie dodatkowo spowolniony, co ułatwia dziecku odbiór i zapamiętanie słów.
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii pedagogika
Co konkretnie wchodzi w skład rozszerzonego wydania zestawu "Rzeczowniki do jedzenia i do picia"?
Zestaw zawiera 48 usztywnianych kartoników z realnymi fotografiami oraz 5 specjalnych tabliczek wykonanych z pleksi do ćwiczeń grafomotorycznych. W komplecie znajduje się również dedykowany pisak suchościeralny, który umożliwia wielokrotne podpisywanie produktów na tabliczkach. Taka konfiguracja pozwala na płynne przejście od rozpoznawania obrazów do nauki zapisu ich nazw. Rozszerzona wersja oferuje znacznie większą liczbę zdjęć niż wariant podstawowy, co wydatnie zwiększa zasób słownictwa do ćwiczeń. Solidne wykonanie elementów gwarantuje trwałość pomocy podczas codziennej pracy logopedycznej.
Dlaczego w tej pomocy logopedycznej zastosowano fotografie zamiast rysunków?
Zastosowanie autentycznych zdjęć produktów spożywczych ułatwia dziecku transfer wiedzy z gabinetu do codziennego życia domowego. Realistyczne odwzorowanie przedmiotów jest kluczowe dla dzieci z trudnościami w generalizacji pojęć oraz dla osób ze spektrum autyzmu. Fotografie pozwalają uniknąć dezorientacji, którą mogą wywoływać uproszczone lub zbyt symboliczne ilustracje graficzne. Dzięki temu maluch szybciej identyfikuje pokarmy i napoje, które faktycznie spotyka na swoim talerzu. Jest to rozwiązanie oparte na praktycznym podejściu do terapii mowy.
Z jakich materiałów wykonane są poszczególne elementy zestawu Agaty Dębickiej-Cieszyńskiej?
Karty z obrazkami są wykonane z grubego kartonu, a dołączone tabliczki do pisania z trwałego i bezpiecznego pleksi. Wykorzystanie pleksi gwarantuje, że powierzchnia nie ulegnie zniszczeniu podczas wielokrotnego zmywania śladów po pisaku suchościeralnym. Solidna konstrukcja wszystkich elementów zapobiega szybkiemu zużyciu nawet przy bardzo intensywnym użytkowaniu w placówkach terapeutycznych. Materiały są odporne na zagniecenia, co jest istotne podczas pracy z młodszymi dziećmi. Całość została zaprojektowana z myślą o wieloletnim użytkowaniu w warunkach domowych i przedszkolnych.
Dla kogo ta pomoc dydaktyczna nie będzie optymalnym wyborem?
Produkt ten nie jest przeznaczony dla osób poszukujących gotowych programów multimedialnych, gdyż opiera się wyłącznie na fizycznej manipulacji kartami. Zestaw koncentruje się tematycznie na kategorii żywności, więc nie sprawdzi się jako jedyne narzędzie do kompleksowej terapii mowy obejmującej wszystkie części mowy. Ze względu na obecność pisaka i mniejszych elementów, praca z najmłodszymi dziećmi wymaga stałego nadzoru osoby dorosłej. Nie jest to również produkt dla rodziców preferujących abstrakcyjne, artystyczne ilustracje zamiast surowego realizmu fotograficznego. Wybór tej pomocy zakłada akceptację metody opartej na konkretnych obrazach rzeczywistości.
W jaki sposób tabliczki z pleksi wzbogacają naukę z zestawem "Rzeczowniki do jedzenia i do picia"?
Tabliczki z pleksi umożliwiają wprowadzenie elementu pisania i czytania globalnego do standardowych ćwiczeń logopedycznych. Dziecko może samodzielnie podpisywać produkty lub odwzorowywać litery pod kontrolą terapeuty, co angażuje motorykę małą i wzmacnia ślad pamięciowy. Suchościeralna powierzchnia pozwala na natychmiastową korektę błędów bez niszczenia pomocy naukowej. Takie rozwiązanie sprawia, że zestaw staje się narzędziem wielofunkcyjnym, łączącym rozwój mowy z nauką pisowni. Jest to doskonałe wsparcie dla dzieci na etapie przygotowania do nauki w szkole.
