Jak przedstawiają, źródła opresji szkolnej tkwią nie tylko w "zachowaniach aktorów szkolnej sceny, ale także w centralizmie oświatowym, nadaktywności reorganizacyjnej i hiperlegalizmie. Na poziomie szkoły skutkuje to biurokratyzacją jej działań i brakiem wizji jej rozwoju; brakuje wielkiego celu, który szkoła ma realizować".
Jak wyjść z trudnej sytuacji? Autorki pracy szukają odpowiedzi w poglądach i przemyśleniach klasyków - Jacka Woronieckiego i Juliusza Payota, stawiając tezę, "iż sprzyjający grunt dla opresji na różnych poziomach stanowią niedomagania w sprawowaniu władzy i nieuwzględnianie sprawy kształtowania charakteru".
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii pedagogika i resocjalizacja
