Katarzyna Trojańska – terapeuta pedagogiczny, neuropedagog, glottodydaktyk, z kilkunastoletnim doświadczeniem w pracy z uczniami. Autorka licznych innowacji pedagogicznych, m.in. „Edukacja skrojona na miarę” oraz „Poziomowe nauczanie matematyki”. Współautorka „STEAM-owych lekcji”, pierwszej w Europie książki poświęconej edukacji w nurcie STEAM integrującej różne dziedziny wiedzy. Założycielka i nauczycielka Extra Klasy – szkoły otwartej dla uczniów w edukacji domowej, przekształconej od września 2019 r. w Szkołę Otwartą i Liceum Otwarte. Autorka koncepcji Edukacji Otwartej. Matematyk z pasji, prowadzący indywidualne i grupowe lekcje matematyki poza systemem szkolnym. Organizatorka szkoleń, wykładów i warsztatów w zakresie neurodydaktyki, glottodydaktyki, STEAM-owej edukacji, a także nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, oligofrenopedagog, doradca metodyczny, trener edukacyjny i neuroterapeuta. Propagatorka empatycznej, otwartej edukacji budującej dziecięce poczucie wartości i wspierającej rozwój talentów.
Zobacz wybrane przykładowe ilustracje z tomów 1-9.
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii nauka maluszka lub z serii Edukacja domowa
Jak połączono naukę matematyki z aktywnością fizyczną w tej publikacji?
Publikacja integruje naukę liczb i cyfr z dynamicznymi zabawami ruchowymi, które angażują całe ciało dziecka. Dzięki takiemu podejściu maluch przyswaja pojęcia matematyczne w sposób naturalny podczas skakania, biegania czy manipulowania przedmiotami. Ruch stymuluje rozwój neuronów, co bezpośrednio przekłada się na lepsze zapamiętywanie i rozumienie podstawowych operacji liczenia. Taka forma edukacji zapobiega szybkiemu znużeniu i buduje pozytywne skojarzenia z nauką od najmłodszych lat.
Czy zestaw zawiera fizyczne elementy do wykorzystania podczas zabawy?
Książeczka została wyposażona w dedykowane karty, które stanowią integralną część proponowanych ćwiczeń i zabaw. Elementy te służą do wizualizacji liczb oraz ułatwiają dziecku wykonywanie zadań manualnych połączonych z ruchem. Rodzic może wykorzystywać te pomoce wielokrotnie, tworząc własne scenariusze aktywności wspierające rozwój sensoryczny. Solidne wykonanie kart pozwala na ich intensywne użytkowanie przez dzieci w wieku przedszkolnym.
Dla kogo publikacja "Edukacja domowa. Matematyka i zabawy ruchowe. Poziom C (2-3 lata)" nie będzie odpowiednia?
Ten produkt nie jest przeznaczony dla dzieci powyżej czwartego roku życia, ponieważ poziom trudności zadań jest ściśle dostosowany do możliwości poznawczych dwulatków i trzylatków. Starsze dzieci mogą uznać proste ćwiczenia z zakresu rozpoznawania cyfr za zbyt mało wymagające i nużące. Publikacja nie sprawdzi się również w sytuacjach, gdy opiekun szuka wyłącznie statycznych kolorowanek bez komponentu ruchowego. Skupienie na podstawowej motoryce i sensoryce jest tu kluczowe, co determinuje wąską grupę docelową odbiorców.
Jakie konkretne kompetencje rozwija dziecko podczas korzystania z tej książeczki?
Dziecko rozwija przede wszystkim umiejętność przeliczania obiektów oraz rozpoznawania kształtów cyfr w kontekście codziennych sytuacji. Oprócz kompetencji matematycznych, publikacja kładzie duży nacisk na sprawność motoryczną, koordynację wzrokowo-ruchową oraz rozwój mowy. Poprzez gromadzenie nowych doświadczeń sensorycznych, maluch uczy się logicznego myślenia i koncentracji na wykonywanym zadaniu. Treści zostały opracowane przez ekspertkę w dziedzinie neuropedagogiki, co gwarantuje wsparcie wszechstronnego rozwoju dziecka.
Dlaczego metoda nauki przez ruch jest skuteczna dla dzieci w wieku 2-3 lat?
Ruch jest naturalną potrzebą i podstawową formą aktywności malucha, dlatego nauka matematyki w tej formie jest najbardziej efektywna. Aktywność fizyczna dotlenia mózg i ułatwia tworzenie nowych połączeń synaptycznych odpowiedzialnych za procesy poznawcze. Dzieci w tym wieku uczą się poprzez doświadczanie całym ciałem, a nie poprzez abstrakcyjne operacje myślowe. Wykorzystanie zabaw ruchowych pozwala na naukę bez poczucia przymusu, co jest fundamentem edukacji domowej opartej na empatii.
