Na współczesnej szkole spoczywa olbrzymia odpowiedzialność za edukację ekologiczną młodego pokolenia. Powinna ona prowadzić do kształtowania postaw prośrodowiskowych wyrażających się szacunkiem dla naszego środowiska, poczuciem jedności z nim oraz odpowiedzialności za jego stan obecny i przyszły. Chodzi o motywowanie młodzieży do działań na rzecz środowiska oraz rozwijanie zainteresowania ekologią. Od wczesnych lat, uczniowie powinni być świadomi tego, jakie zagrożenia dla środowiska przyrodniczego i dla nich samych powstają przez nierozważne korzystanie z dobrodziejstw współczesnej cywilizacji.
Niniejszy zbiór EkoZADANIA CHEMICZNE może stanowić formę pracy z uczniami zmierzającą do osiągnięcia powyższych celów. Składa się on łącznie z 300 pytań, krzyżówek, zadań problemowych oraz rachunkowych, podejmujących następujące tematy:
- POWIETRZE,
- KWAŚNE OPADY,
- OZON,
- ENERGIA,
- MOTORYZACJA,
- WODA,
- DETERGENTY,
- GLEBA,
- ŻYWNOŚĆ,
- METALE,
- SOLE,
- TWORZYWA SZTUCZNE,
- ODPADY,
- TRUCIZNY,
- CHEMICZNE BADANIA ŚRODOWISKA.
Szczególną rolę w osiąganiu celów edukacji ekologicznej mogą odegrać te zadania, które wymagają od uczniów opracowania planów prośrodowiskowych, programujących ich własne działania w najbliższym otoczeniu.
Poza zadaniami, zamieszczone zostały także:
- krótkie omówienia wstępne dotyczące kolejnych tematów,
- ciekawostki związane z ochroną środowiska,
- ekosłowniczek, zawierający 55 terminów ekologicznych.
Autorki:
dr Maria Koszmider posiada duże doświadczenie w zakresie nauczania chemii (metodyk w placówce doskonalenia nauczycieli) oraz kształcenia ogólnego (wykładowca w uczelni pedagogicznej). Jest autorką programów nauczania, przewodników metodycznych dla nauczycieli, podręczników chemii oraz zbiorów zadań dla uczniów szkół podstawowych i średnich.
mgr Grażyna Kozanecka – nauczycielka chemii z wieloletnim doświadczeniem pracy w szkole podstawowej i gimnazjum, współautorka programu nauczania chemii w gimnazjum, autorka artykułów w czasopiśmie „Chemia w szkole”. Aktywnie uczestniczyła w zajęciach Szkoły Problemów Dydaktyki Chemii, prezentując proekologiczną koncepcję nauczania chemii i swoje doświadczenia w tym zakresie.
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii pozostałe
Na jakim poziomie trudności są zadania w książce "EkoZADANIA chemiczne"?
Zbiór zawiera zadania o zróżnicowanym stopniu skomplikowania, idealne dla uczniów szkół podstawowych i średnich. Materiał podzielono na 15 sekcji tematycznych, co pozwala na płynne dopasowanie poziomu ćwiczeń do aktualnej wiedzy ucznia. Początkowe rozdziały wprowadzają podstawy, natomiast dalsze części wymagają już bardziej zaawansowanego myślenia analitycznego. Dzięki takiemu układowi publikacja stanowi wartościowe wsparcie edukacyjne przez wiele lat nauki. Pozwala to na systematyczne budowanie kompetencji bez poczucia przytłoczenia nadmiarem trudnego materiału.
Czy w środku znajdę coś więcej niż tylko klasyczne zadania obliczeniowe?
Publikacja oferuje bardzo różnorodne formy pracy, w tym krzyżówki oraz zadania o charakterze problemowym. Uczniowie nie są skazani na samo liczenie, ponieważ autorzy postawili na rozwijanie kreatywności i zainteresowania ekologią. W treści znajdują się także liczne ciekawostki oraz krótkie wstępy merytoryczne do każdego z omawianych tematów. Takie podejście sprawia, że nauka chemii staje się ciekawą przygodą, a nie tylko obowiązkiem szkolnym. Dodatkowym atutem jest możliwość samodzielnego rozwiązywania zagadek, co buduje pewność siebie u młodych badaczy.
Dla kogo ten zbiór zadań nie będzie dobrym wyborem podczas nauki?
Produkt ten nie będzie odpowiednim wyborem dla studentów kierunków chemicznych szukających zaawansowanej wiedzy akademickiej. Treść jest ściśle sprofilowana pod wymagania edukacji szkolnej i ma na celu kształtowanie postaw proekologicznych u młodzieży. Osoby poszukujące skomplikowanych wzorów z zakresu inżynierii procesowej mogą poczuć niedosyt z powodu przystępnego języka publikacji. Nie jest to również pozycja dla dzieci w wieku przedszkolnym, gdyż wymaga podstawowej znajomości chemii. Jest to narzędzie dydaktyczne zoptymalizowane pod konkretny etap rozwoju intelektualnego ucznia.
Czy te zadania pomogą uczniowi zaplanować realne działania dla ekologii?
Tak, autorzy przygotowali zadania, które wymagają od uczniów opracowania konkretnych planów prośrodowiskowych. Ćwiczenia te zachęcają do analizy najbliższego otoczenia i programowania własnych działań na rzecz natury. Dzięki temu dziecko uczy się, jak w praktyce stosować wiedzę chemiczną do rozwiązywania realnych problemów ekologicznych. Taka forma nauki rozwija poczucie sprawstwa oraz odpowiedzialności za stan środowiska naturalnego. Jest to doskonały sposób na naukę przez działanie, co jest znacznie skuteczniejsze niż samo czytanie teorii.
Czy książka posiada słowniczek, który wyjaśni trudne pojęcia chemiczne?
W książce zamieszczono ekosłowniczek, który przystępnie wyjaśnia aż 55 najważniejszych terminów z tej dziedziny. Ułatwia on błyskawiczne sprawdzenie definicji trudnych pojęć bez konieczności przerywania nauki i szukania ich w internecie. Przejrzysty układ słowniczka sprawia, że jest on doskonałą pomocą podczas powtórek przed klasówkami czy testami. Użytkownik zyskuje pewność, że posługuje się poprawną i fachową terminologią chemiczną. Stanowi to solidny fundament do dalszego zgłębiania tematów związanych z badaniem czystości wody czy gleby.
