Autorzy książek poświęconych trudnym zachowaniom u dzieci zbyt często opierają się na uniwersalnym podejściu, nie uwzględniając stanu autonomicznego – połączenia między mózgiem a ciałem. Nie biorą też pod uwagę indywidualnych różnic oraz typowych dla danej osoby mocnych i słabych stron. Ponadto większość ludzi analizujących trudne zachowania nie bada ich w kontekście rozwoju społecznego i emocjonalnego dziecka. W rezultacie wiele opracowanych programów postępowania nie przynosi oczekiwanych skutków, ponieważ brakuje tam spójnego uzasadnienia albo myśli przewodniej.
Celem niniejszej książki jest ukazanie nowego kontekstu służącego zrozumieniu trudności behawioralnych oraz przedstawienie planu umożliwiającego podejmowanie decyzji uwzględniających zarówno mózg, jak i ciało dziecka. Choć w ciągu ostatnich 30 lat zaobserwowaliśmy gwałtowny postęp w zakresie badań dotyczących mózgu, to jednak zaczynamy dopiero przekładać zdobytą wiedzę na praktyczne zastosowanie. Z doświadczenia autorki tej publikacji wynika, że prace doktora Stephena Porgesa, neuronaukowca, dotyczące teorii poliwagalnej, a zwłaszcza jego koncepcja neuropostrzegania, stanowią najlepszy, nowy sposób spojrzenia na dzieci z trudnościami w zachowaniu oraz ich rodziców, a także ich wspierania.
Nota o autorce:
Doktor Mona Delahooke to licencjonowana psycholożka kliniczna z ponad 30-letnim doświadczeniem w opiece nad dziećmi i ich rodzinami. Jest starszym członkiem wydziału Profectum Foundation, organizacji zajmującej się wspieraniem rodzin oraz ich neuroróżnorodnych dzieci, a także nastolatków i dorosłych. Jako trenerka udziela się również w Department of Mental Health w Los Angeles.
Cieszy się najwyższym uznaniem wśród specjalistów z dziedziny ochrony zdrowia psychicznego niemowląt i małych dzieci w Kalifornii, gdzie jest mentorką praktyki refleksyjnej. Często wygłasza wykłady, a także prowadzi szkolenia oraz konsultacje dla rodziców, organizacji, szkół i placówek publicznych. W swojej aktywności zawodowej skupia się na promowaniu opartych na relacjach i współczuciu interwencji neurorozwojowych, podejmowanych z myślą o dzieciach z różnicami rozwojowymi, behawioralnymi, emocjonalnymi oraz ujawniającymi się w uczeniu.
Jest autorką publikacji Social and emotional development in early intervention: A skills guide for working with children.
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii medycyna
Na jakim podejściu terapeutycznym opiera się książka Co kryje zachowanie?
Publikacja koncentruje się na paradygmacie łączącym nowoczesną neuronaukę z empatią, odchodząc od tradycyjnych, powierzchownych metod dyscyplinujących. Autorka wyjaśnia trudne zachowania przez pryzmat stanów autonomicznego układu nerwowego i teorii poliwagalnej. Czytelnik uczy się identyfikować, czy reakcja dziecka wynika z poczucia zagrożenia, czy z intencjonalnego działania. Pozwala to na budowanie głębszej relacji z podopiecznym opartej na zrozumieniu biologicznych podstaw jego emocji.
Czy publikacja zawiera konkretne narzędzia do pracy z trudnymi zachowaniami dziecka?
Książka oferuje praktyczny plan podejmowania decyzji uwzględniający indywidualne różnice w rozwoju społecznym i emocjonalnym. Autorka dostarcza wskazówek, jak dostosować interwencje do specyficznych mocnych i słabych stron każdego dziecka. Zamiast uniwersalnych schematów kar i nagród, czytelnik otrzymuje ramy do analizy neuropostrzegania w codziennych sytuacjach. Jest to szczególnie pomocne przy wspieraniu dzieci wykazujących opór wobec standardowych metod wychowawczych.
W jaki sposób teoria poliwagalna została wykorzystana w tej publikacji?
Teoria poliwagalna stanowi fundament merytoryczny książki, tłumacząc reakcje dziecka jako odpowiedzi układu nerwowego na stres. Mona Delahooke przekłada skomplikowane koncepcje naukowe dr. Stephena Porgesa na język przystępny dla opiekunów i nauczycieli. Dzięki temu rodzice mogą zrozumieć, dlaczego tradycyjne techniki behawioralne często zawodzą w momentach silnego pobudzenia emocjonalnego. Wiedza ta pomaga w tworzeniu bezpiecznego środowiska, które sprzyja naturalnej samoregulacji dziecka.
Dla kogo przeznaczona jest ta książka i czy wymaga wiedzy medycznej?
Treść jest skierowana zarówno do rodziców szukających wsparcia, jak i do profesjonalistów zajmujących się zdrowiem psychicznym dzieci. Mimo oparcia na najnowszych badaniach o mózgu, język publikacji pozostaje zrozumiały i nie wymaga od czytelnika wcześniejszego przygotowania medycznego. Autorka bazuje na swoim 30-letnim doświadczeniu klinicznym, co sprawia, że przedstawione przykłady są autentyczne i łatwe do odniesienia do życia codziennego. To idealna pozycja dla osób pracujących z dziećmi neuroróżnorodnymi oraz wykazującymi trudności behawioralne.
Dla kogo ta książka może nie być odpowiednim wyborem?
Książka nie jest odpowiednim wyborem dla osób poszukujących szybkich metod behawioralnych opartych wyłącznie na wymuszaniu posłuszeństwa. Autorka neguje podejścia, które ignorują połączenie między mózgiem a ciałem na rzecz natychmiastowej, mechanicznej zmiany zachowania. Publikacja wymaga od czytelnika gotowości do głębokiej refleksji oraz zmiany dotychczasowego sposobu myślenia o wychowaniu. Nie sprawdzi się u odbiorców oczekujących sztywnych, uniwersalnych list zadań bez analizy indywidualnych potrzeb dziecka.
