Niepełnosprawność wzroku w istotny sposób wpływa na realizację zadań życiowych na każdym etapie rozwoju człowieka – od czesnego dzieciństwa do późnej dorosłości. Liczne obszary funkcjonowania osób niewidomych i słabowidzących wciąż nie zostały należycie rozpoznane i opisane. Tymczasem wyjaśnienie specyfiki funkcjonowania dzieci, młodzieży i dorosłych osób z niepełnosprawnością umożliwia trafne rozpoznawanie ich potrzeb edukacyjno-rozwojowych, pozwala prawidłowo zorganizować proces edukacji oraz właściwie realizować oddziaływania wspierające.
„Tyflopsychologia” to publikacja, w której dokonano analizy związków między niepełnosprawnością wzroku a poziomem, sposobem i czasem realizacji zadań rozwojowych w biegu życia, a także omówiono sytuację psychologiczną osoby tracącej wzrok w sposób stopniowy i nagły. Podstawą opracowania są wyniki najnowszych badań naukowych dotyczących poszczególnych aspektów funkcjonowania osób niewidomych i słabowidzących.
Informacje zawarte w książce mają dużą użyteczność praktyczną – mogą zostać wykorzystane w planowaniu i realizacji oddziaływań wspierających przeznaczonych dla osób niewidomych i słabowidzących w różnym wieku. Publikacja kierowana jest do pedagogów, psychologów, terapeutów, rehabilitantów i innych specjalistów pracujących w przedszkolach, szkołach, poradniach psychologiczno-pedagogicznych, ośrodkach wczesnego wspomagania rozwoju zajmujących się diagnozą, edukacją i rehabilitacją osób z niepełnosprawnością wzroku. Pozycja ta może również być przydatna dla rodziców i innych członków rodzin, do których należą osoby z wrodzoną lub nabytą niepełnosprawnością wzroku.
"Podręcznik został zredagowany zgodnie z Międzynarodową Klasyfikacją Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF) przyjętą przez WHO w 2001 roku. Jest to nowoczesne podejście, w którym kładzie się główny nacisk na aktywa osoby, a nie przede wszystkim deficyty. Osoba posiada wiele zasobów i możliwości mimo uszkodzonego wzroku. Mam nadzieję, że w pedagogice specjalnej ten paradygmat będzie silniej akcentowany, także w stosunku do innych niepełnosprawności."
Z recenzji prof. dr hab. Romana Ossowskiego, prof. zw. UKW
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii psychologia
Dla kogo przeznaczona jest publikacja "Tyflopsychologia" autorstwa Izabelli Kucharczyk?
Książka jest skierowana głównie do profesjonalistów zajmujących się terapią, edukacją oraz rehabilitacją osób z dysfunkcją wzroku. Treść opracowano z myślą o psychologach, pedagogach specjalnych oraz pracownikach poradni psychologiczno-pedagogicznych zajmujących się diagnozą i wsparciem. Publikacja dostarcza rzetelnej wiedzy teoretycznej popartej najnowszymi badaniami naukowymi z zakresu funkcjonowania osób niewidomych i słabowidzących. Stanowi ona również cenne źródło informacji dla rodziców poszukujących merytorycznego zrozumienia potrzeb rozwojowych swoich dzieci.
Czy treść książki obejmuje pomoc osobom, które nagle straciły wzrok?
Tak, publikacja szczegółowo analizuje sytuację psychologiczną osób doświadczających zarówno stopniowej, jak i nagłej utraty wzroku. Autorki omawiają mechanizmy adaptacyjne oraz wyzwania emocjonalne towarzyszące procesowi tracenia widzenia w różnych etapach dorosłości. Czytelnik znajdzie tu opisy reakcji na zmianę sprawności oraz naukowe podstawy wspierania takich pacjentów w procesie rehabilitacji. Analiza uwzględnia zróżnicowane uwarunkowania życiowe, co pozwala na lepsze dopasowanie metod pomocy do konkretnej sytuacji osoby poszkodowanej.
Na jakim modelu klasyfikacji zdrowia opierają się treści zawarte w tym podręczniku?
Podręcznik został zredagowany w oparciu o Międzynarodową Klasyfikację Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF) przyjętą przez WHO. Takie podejście koncentruje się przede wszystkim na aktywach i możliwościach osoby, a nie wyłącznie na jej deficytach zdrowotnych. Pozwala to na nowoczesne spojrzenie na tyflopsychologię, gdzie priorytetem jest aktywność oraz pełne uczestnictwo w życiu społecznym mimo uszkodzonego wzroku. Dzięki temu specjaliści mogą planować oddziaływania wspierające w sposób bardziej holistyczny, podmiotowy i zorientowany na zasoby pacjenta.
Czy w książce znajdują się gotowe scenariusze zajęć terapeutycznych dla dzieci?
Publikacja nie zawiera gotowych scenariuszy lekcji, lecz dostarcza fundamentów teoretycznych niezbędnych do ich samodzielnego opracowania. Skupia się na wyjaśnieniu specyfiki rozwoju i potrzeb edukacyjnych dzieci oraz młodzieży z niepełnosprawnością wzroku w ujęciu naukowym. Dzięki tej wiedzy terapeuta może trafnie rozpoznać bariery rozwojowe i samodzielnie dostosować proces edukacji do indywidualnych możliwości konkretnego ucznia. Informacje te mają ogromną użyteczność praktyczną w codziennej pracy diagnostycznej, rewalidacyjnej oraz wczesnym wspomaganiu rozwoju.
Dla kogo ta specjalistyczna publikacja może okazać się zbyt trudna lub nieodpowiednia?
Książka "Tyflopsychologia" nie jest typowym poradnikiem popularnonaukowym i może być zbyt wymagająca dla osób szukających uproszczonej lektury. Ze względu na swój akademicki charakter i posługiwanie się terminologią specjalistyczną, wymaga od czytelnika skupienia oraz podstawowej wiedzy z zakresu pedagogiki lub psychologii. Nie jest to pozycja przeznaczona dla odbiorców poszukujących wyłącznie lekkich opowiadań o życiu osób niewidomych bez naukowego kontekstu badawczego. Publikacja stawia na rzetelną analizę faktów i wyników badań, co czyni ją idealną dla ekspertów, a nie dla przypadkowego czytelnika.
