"Czytam sobie" jest doskonałą serią dla dzieci, pomagającą im w nauce cennych umiejętności. Należąca do niej książka "Szkoła na Dobrej" jest już bardziej zaawansowaną propozycją do samodzielnego czytania. Dzięki niej pociechy wkraczają na poziom trzeci, jednocześnie odwiedzając interesujące miejsce.
Szkoła na Dobrej może i jest zwyczajną podstawówką, lecz dla dzieci jest wyjątkowa. To tam wesoło spędzają czas w swoim gronie, śmieją się i czują się dobrze. Kiedy są poza szkołą, bardzo za nią tęsknią. Jest tak, ponieważ uczęszczając do niej, zawsze mogą liczyć na pomoc. Tutaj pytania nigdy nie pozostają bez odpowiedzi. Dlatego dzieci chętnie je zadają, wiedząc, że za każdym razem uzyskają cenne odpowiedzi. Nauczyciele są przyjaźni i chętnie wspierają młode osoby, dbając o ich rozwój i dobre samopoczucie. Jest to o tyle istotne, że problemy, z którymi spotykają się dzieci, bywają czasem trudne.
Do takiej szkoły aż chce się chodzić! Nic dziwnego, że dzieci są tam radosne. Czytające tę książkę pociechy również tam zawitają!
"Połykam strony" jest trzecim poziomem popularnej serii "Czytam sobie". Książeczki zawierają od 2500 do 2800 słów, dłuższe zdania oraz słownik trudniejszych wyrazów. Do tego dochodzi wygodna, duża czcionka oraz wspaniałe ilustracje.
Inne publikacje z tej serii to: "Mecz o wszystko, czyli dzień z życia piłkarza" czy też "Droga do Nobla. O Marii Skłodowskiej-Curie".
Autorką książki "Szkoła na Dobrej" jest Joanna Olech, autorka również takich publikacji, jak "Dynastia Miziołków", "Pompon na wakacjach" czy też "Tarantula, Klops i Herkules".
Zobacz booktrailer!
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii nauka czytania lub z serii Czytam Sobie
Czy poziom 3 serii Czytam sobie jest odpowiedni dla dziecka dopiero poznającego litery?
Nie, poziom 3 jest przeznaczony dla dzieci, które opanowały już podstawy i czytają samodzielnie dłuższe teksty. Książka zawiera od 2000 do 2500 słów oraz wykorzystuje wszystkie głoski, w tym trudniejsze polskie znaki diakrytyczne. Przewaga tekstu nad ilustracjami pomaga dziecku płynnie przejść do lektury poważniejszych powieści w przyszłości. To idealny wybór dla uczniów chcących doskonalić tempo czytania oraz rozumienie czytanej treści.
Jakie wsparcie merytoryczne oferuje książka "Szkoła na Dobrej" w nauce trudniejszego słownictwa?
Książka "Szkoła na Dobrej" posiada wbudowany słowniczek trudnych wyrazów umieszczony na końcu publikacji. Słowa wymagające dodatkowego wyjaśnienia są w tekście oznaczone gwiazdką, co ułatwia dziecku ich natychmiastową identyfikację. Dzięki takiemu rozwiązaniu młody czytelnik samodzielnie wzbogaca zasób słownictwa bez konieczności przerywania lektury i proszenia o pomoc. Jest to sprawdzona metoda pedagogiczna wspierająca budowanie kompetencji językowych u dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
Dlaczego w tej części serii zastosowano wyłącznie czarno-białe ilustracje zamiast kolorowych?
Czarno-białe grafiki mają za zadanie przyzwyczaić dziecko do formy tradycyjnej literatury, w której dominuje warstwa tekstowa. Ograniczenie kolorystyki minimalizuje rozpraszanie uwagi, pozwalając czytelnikowi w pełni skupić się na fabule i samodzielnym dekodowaniu zdań. Taka estetyka buduje w dziecku poczucie obcowania z poważną książką, co znacząco podnosi jego samoocenę jako czytelnika. Pomaga to w płynnym przejściu od książek obrazkowych do publikacji typowo beletrystycznych.
Czy fabuła książki porusza tematy bliskie współczesnym uczniom szkół podstawowych?
Opowieść skupia się na realiach zwyczajnej podstawówki, ukazując szkołę jako miejsce przyjazne i pełne wzajemnej pomocy. Autorka Joanna Olech przedstawia sytuacje, w których nauczyciele wspierają uczniów w rozwiązywaniu realnych, czasem skomplikowanych problemów rówieśniczych. Dzięki temu lektura pomaga oswoić lęki związane z edukacją i buduje pozytywny obraz relacji w grupie. Treść jest dostosowana do percepcji dziecka, promując empatię oraz odwagę w zadawaniu pytań.
Dla jakiej grupy odbiorców ten konkretny tytuł może okazać się zbyt trudny?
Książka nie jest polecana dla dzieci na etapie przedszkolnym, które dopiero uczą się rozpoznawać litery. Ze względu na dużą ilość tekstu, obecność zdań złożonych oraz mniejszą liczbę ilustracji, początkujący czytelnicy mogą poczuć się zniechęceni poziomem trudności. Dla takich osób lepszym startem będą poziomy 1 lub 2 z tej samej serii, oferujące prostszą strukturę. Wybór poziomu 3 jest optymalny dopiero wtedy, gdy dziecko sprawnie składa słowa w pełne akapity.
