Nudojad to wesołek jakich mało. Co prawda ma czasem apetyt na flaki z olejem, lecz bardziej woli zabawy i gry. Pewnego dnia wpadł na pomysł, żeby popłynąć do starego wraku. Wydawało się to czymś fascynującym, tym bardziej że doskwierała mu wyjątkowa nuda. Tyle że początkową radość z tej wodnej wyprawy zakłóciły kłopoty, w które wpakował się Nudojad. No i co teraz ma on zrobić? Nie jest w stanie sam sobie poradzić i potrzebuje pomocy. Na szczęście dla niego w pobliżu przebywał krab ratunkowy. Dzięki temu Nudojad zyskał nadzieję, że już wkrótce uwolni się z tarapatów.
Zabawna książka dla dzieci ujawni, co przydarzyło się rekinowi i jak zakończyła się ta opowieść. Poza tym to też okazja dla nich do ćwiczenia głoskowania. Krótkie zdania zachęcają do nauki czytania, a zawarte w nich 23 głoski sprawią, że samodzielna lektura stanie się dla pociech przyjemną czynnością. Do tego dochodzi duża i wygodna czcionka oraz zamieszczenie w książce 150-200 wyrazów. Tym samym cechują się pozostałe bajki z serii "Czytam sobie. Poziom 1".
Autorem tej wesołej i mądrej opowieści jest Rafał Witek: "Chłopiec z Lampedusy", "Pierwszaki z kosmosu", "Klub Latających Ciotek". Ilustracje wykonała Joanna Rusinek: "Wszystkie kolory świata", "Mały Chopin".
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii nauka czytania lub z serii Czytam Sobie
Dla dzieci na jakim etapie nauki przeznaczona jest ta książeczka?
Publikacja jest skierowana do dzieci, które dopiero rozpoczynają swoją przygodę z samodzielnym czytaniem i są na etapie głoskowania. Tekst został przygotowany w ramach Poziomu 1 serii "Czytam sobie", co oznacza skupienie na podstawowych 23 głoskach języka polskiego. Krótkie zdania oraz ograniczony zasób słownictwa (od 150 do 200 wyrazów) pozwalają dziecku odnieść pierwszy sukces czytelniczy bez nadmiernego wysiłku. Konstrukcja książki wspiera budowanie pewności siebie u małego czytelnika podczas składania pierwszych wyrazów.
Czy książka "Rekin nudojad. Czytam sobie. Poziom 1" zawiera trudne słowa?
W tej pozycji nie znajdziesz trudnych złożeń ani skomplikowanych struktur językowych, ponieważ opiera się ona na prostych wyrazach do głoskowania. Autor zastosował wyłącznie 23 podstawowe głoski, co eliminuje ryzyko napotkania przez dziecko znaków diakrytycznych wykraczających poza ten poziom. Opowieść jest napisana bardzo przystępnym językiem, dostosowanym do możliwości poznawczych przedszkolaków i uczniów klas pierwszych. Dzięki temu lektura przebiega płynnie, a dziecko może skupić się na zrozumieniu fabuły zamiast na walce z trudną pisownią.
Jak duża jest czcionka zastosowana w tym wydaniu?
W książce zastosowano bardzo dużą czcionkę, która jest wyraźnie widoczna i ułatwia skupienie wzroku na poszczególnych literach. Taki zabieg edytorski zapobiega męczeniu się oczu dziecka i pozwala na łatwe śledzenie tekstu palcem podczas czytania. Duże światło między wierszami oraz przejrzysty układ strony sprawiają, że tekst nie przytłacza małego odbiorcy. Dodatkowo kolorowe ilustracje są oddzielone od warstwy tekstowej, co pomaga w koncentracji na samym procesie dekodowania znaków.
Jakie konkretne umiejętności rozwija lektura tej historii?
Książka przede wszystkim doskonali umiejętność sprawnego głoskowania oraz łączenia dźwięków w całe wyrazy. Poprzez obcowanie z krótkimi, treściwymi zdaniami, dziecko uczy się rytmu mowy oraz podstawowej składni języka polskiego. Lektura rozwija także słownictwo związane z przyrodą i uczy wyciągania wniosków z prostych ciągów przyczynowo-skutkowych. Jest to doskonałe narzędzie do treningu koncentracji, ponieważ wymaga od czytelnika skupienia na niewielkich fragmentach tekstu rozlokowanych na kolejnych stronach.
Dla jakiej grupy odbiorców ta książka nie będzie dobrym wyborem?
Produkt ten nie jest odpowiedni dla dzieci, które opanowały już płynne czytanie złożonych zdań i oczekują rozbudowanych opowieści. Ze względu na bardzo ograniczoną liczbę słów, zaawansowani czytelnicy mogą uznać tę pozycję za zbyt mało angażującą. Książka nie sprawdzi się również jako narzędzie do nauki trudniejszych głosek, gdyż te zostały celowo pominięte w Poziomie 1. Jest to typowa pozycja startowa, która traci swoją funkcję edukacyjną w momencie przejścia dziecka na wyższe etapy zaawansowania.
