Uważam, że książka ma szansę stać się ważnym punktem odniesienia dla refleksji nad niepełnosprawnością, a rozmach zaprojektowanych przez Alicję Fidowicz badań długo pozostanie bez konkurencji. Nie dość, że autorka, odwołując się do słabo w Polsce rozpoznanej kategorii disability studies, jako pierwsza w tak szerokim zakresie włączyła rodzimą literaturę w międzynarodowy dyskurs nad niepełnosprawnością, to dodatkowo zainspirowana światową literaturą fachową zaproponowała innowacyjne instrumentarium badawcze, które z powodzeniem uruchomiła podczas lektury polskiej literatury dla dzieci i młodzieży.
z recenzji dr hab. Małgorzaty Wójcik-Dudek, prof. UŚ
Alicja Fidowicz – polonistka i slawistka, autorka monografii Wiejskie dzieciństwo: Branko Ćopić i Tadeusz Nowak (2018). Pracuje na Wydziale Polonistyki UJ. Jej zainteresowania naukowe obejmują między innymi disability studies (studia nad niepełnosprawnością), literaturę dla dzieci i młodzieży oraz kontakty polsko-słoweńskie.
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii literaturoznawstwo
Jaką perspektywę badawczą przyjmuje autorka w książce "Niepełnosprawność w polskiej literaturze XX i XXI wieku dla dzieci i młodzieży"?
Publikacja koncentruje się na analizie polskiej literatury dziecięcej i młodzieżowej przez pryzmat międzynarodowej dyscypliny disability studies. Alicja Fidowicz wprowadza innowacyjne instrumentarium badawcze, które pozwala na nowo odczytać rodzime teksty kultury w kontekście niepełnosprawności. Praca łączy teorię literaturoznawczą z rzetelną analizą historyczną obejmującą dwa stulecia rozwoju piśmiennictwa. Jest to pierwsza tak obszerna monografia wpisująca polską twórczość w światowy dyskurs naukowy nad kondycją ludzką.
Dla jakich grup odbiorców ta monografia będzie najbardziej przydatna?
Książka jest skierowana przede wszystkim do literaturoznawców, pedagogów oraz studentów kierunków humanistycznych zainteresowanych studiami nad niepełnosprawnością. Opracowanie stanowi cenne źródło wiedzy dla badaczy zajmujących się ewolucją wzorców osobowych w literaturze dla młodych czytelników. Dzięki naukowemu podejściu treść wspiera tworzenie merytorycznych podstaw do dalszych analiz socjologicznych i kulturowych. Publikacja ułatwia zrozumienie, jak zmieniał się sposób portretowania osób z niepełnosprawnościami na przestrzeni lat.
Czy treść publikacji skupia się wyłącznie na współczesnych utworach literackich?
Analiza obejmuje szeroki zakres czasowy, uwzględniając dzieła literackie powstałe zarówno w XX, jak i XXI wieku. Autorka bada ciągłość i zmiany w narracjach, co pozwala dostrzec ewolucję postaw społecznych wobec niepełnosprawności na przestrzeni dekad. Zestawienie starszych tekstów z najnowszymi trendami w literaturze pozwala na uchwycenie dynamiki zmian w polskim kanonie. Takie podejście gwarantuje kompleksowy wgląd w rozwój tematyki w ujęciu historyczno-literackim.
Czy ta pozycja jest odpowiednia dla osób szukających lekkiej lektury popularnonaukowej?
Monografia Alicji Fidowicz ma charakter ściśle akademicki i może być zbyt wymagająca dla czytelników szukających uproszczonych opracowań. Tekst operuje specjalistyczną terminologią z zakresu teorii literatury oraz studiów slawistycznych, co wymaga od odbiorcy skupienia. Nie jest to poradnik ani zbiór recenzji, lecz zaawansowana rozprawa naukowa wydana przez Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Osoby niezwiązane z nauką mogą uznać gęsty styl wywodu za trudny w odbiorze bez odpowiedniego przygotowania teoretycznego.
Jakie kompetencje autorki wpływają na merytoryczną wartość tej publikacji?
Alicja Fidowicz jako pracownik naukowy Wydziału Polonistyki UJ wykorzystuje swoje bogate doświadczenie w zakresie polonistyki i slawistyki. Jej wcześniejszy dorobek badawczy nad kategorią dzieciństwa pozwala na głęboką i wielowątkową interpretację tekstów źródłowych. Autorka sprawnie łączy polską perspektywę z zagraniczną literaturą fachową, co podnosi rangę naukową pracy. Wiedza ekspercka badaczki gwarantuje wysoką rzetelność prezentowanych wniosków oraz innowacyjność zastosowanych metod badawczych.
