Jak wesprzeć pierwszoklasistę, aby odnalazł się w nieznanym środowisku szkolnym? To wyzwanie, przed którym staje niejeden opiekun kilkulatka. W tej trudnej misji może pomóc książka Katarzyny Kucewicz "Marcelinka. Opowieść dla bardzo wrażliwych dzieci i rodziców".
Bohaterką książki jest Marcelinka - dziewczynka o ponadprzeciętnej wrażliwości, która rozpoczyna edukację szkolną i próbuje znaleźć swoje miejsce w grupie rówieśniczej. Na książkę składa się siedem historyjek. Ich fabuła przybliża rodzicom maluchów trudności, z jakimi będą musiały zmierzyć się ich pociechy, po raz pierwszy przekraczając progi szkoły. Dzięki opowieściom o Marcelince dorośli dowiedzą się, jakie problemy emocjonalne mogą stać się udziałem dziecka wystawionego na nadmiar bodźców, dopiero poznającego nowych kolegów i nauczycieli.
O autorce
Katarzyna Kucewicz jest psycholożką i seksuolożką. W warszawskim Ośrodku Psychoterapii i Coachingu Inner Garden prowadzi psychoterapię indywidualną oraz terapię par, których związek małżeński bądź partnerski przechodzi kryzys. Jest też współpracownicą Poradni Zdrowia Psychicznego "Harmonia" i członkinią Polskiej Federacji Psychoterapii. Na portalu społecznościowym Instagram prowadzi profil @psycholog_na_insta.
Szukasz więcej propozycji? Zobacz nasze tytuły z kategorii emocje
Dla kogo przeznaczona jest książka "Marcelinka. Opowieść dla bardzo wrażliwych dzieci i rodziców"?
Książka jest skierowana do dzieci w wieku wczesnoszkolnym, szczególnie tych zmagających się z wysoką wrażliwością (WWO). Opowiadania pomagają zrozumieć emocje towarzyszące rozpoczęciu nauki w pierwszej klasie i adaptacji w nowym środowisku. Publikacja stanowi merytoryczne wsparcie dla opiekunów, którzy chcą lepiej interpretować reakcje swoich dzieci na nadmiar bodźców. To praktyczne narzędzie do wspólnego czytania i budowania poczucia bezpieczeństwa u małego ucznia.
Jakie konkretne sytuacje szkolne porusza autorka w opowiadaniach o Marcelince?
Autorka koncentruje się na codziennych wyzwaniach pierwszoklasisty, takich jak dyskomfort sensoryczny wywołany drapiącym ubraniem czy hałasem na świetlicy. Historie opisują proces nawiązywania pierwszych relacji rówieśniczych oraz oswajania nowej przestrzeni szkolnej przez dziecko. Każde z siedmiu opowiadań skupia się na innym aspekcie adaptacji, co pozwala młodemu czytelnikowi utożsamić się z bohaterką. Taka konstrukcja ułatwia dziecku nazwanie własnych trudności, które mogą wydawać się błahe dla dorosłych.
Czy treść książki o Marcelince opiera się na profesjonalnej wiedzy psychologicznej?
Tak, publikacja została przygotowana przez doświadczoną psycholożkę i psychoterapeutkę, Katarzynę Kucewicz. Treść merytoryczna bazuje na wieloletniej praktyce autorki w pracy z osobami wykazującymi cechy wysokiej wrażliwości oraz przebodźcowania. Dzięki temu porady zawarte w książce są autentyczne i dostosowane do rzeczywistych potrzeb psychicznych dzieci w wieku szkolnym. Czytelnicy otrzymują narzędzie oparte na rzetelnej wiedzy z zakresu psychologii rozwojowej i integracji sensorycznej.
W jaki sposób rodzice mogą wykorzystać tę lekturę do pracy z dzieckiem?
Lektura służy jako punkt wyjścia do rozmowy o trudnych emocjach i przeżyciach z całego dnia spędzonego w szkole. Rodzice mogą czytać poszczególne rozdziały wspólnie z dzieckiem, analizując zachowania Marcelinki i odnosząc je do własnych doświadczeń pociechy. Książka podpowiada konkretne sposoby na radzenie sobie ze stresem adaptacyjnym i lękiem przed nowym miejscem. Systematyczne wracanie do tych opowiadań pomaga dziecku zaakceptować swoją różnorodność i budować pewność siebie.
Czy ta książka jest odpowiednia dla dzieci, które nie wykazują cech wysokiej wrażliwości?
Publikacja nie jest przeznaczona dla osób szukających dynamicznej akcji przygodowej, ponieważ skupia się głównie na wewnętrznych przeżyciach i emocjach dziecka. Chociaż każda pociecha może wynieść z niej lekcję empatii wobec rówieśników, to największą wartość merytoryczną odnajdą w niej rodzice dzieci wysoko wrażliwych. Dla dzieci o wysokim progu tolerancji na bodźce, tematyka nadwrażliwości na dotyk czy dźwięk może okazać się mniej angażująca. Jest to pozycja specjalistyczna, dedykowana konkretnym wyzwaniom wychowawczym i potrzebom dzieci WWO.
